熊文英

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0199-02

所谓学习的自主性是指学生在教师的科学指导下，通过创造性的学习活动实现主动性发展教育实践活动。提高学生学习的主动性，使学生成为学习的主人，主动的去探求隐藏在书本字里行间和生活背后的知识，培养探究的能力，让他们掌握一种终身有用的学习方法，形成一种终身受益的学习态度无疑将会对他们的整个人生产生巨大的积极影响。

基于以上认识，笔者在语文教学实践中不断探索调动学生学习积极性的方法，精心创设积极主动的学习氛围，并有针对性的启发引导他们学习，训练他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使学习成为一种活动，一种乐趣，使学生进入一种求知境界，成为探求的主角。为了更好的培养学生的自主意识、创新精神和实践能力，笔者做了以下尝试，供大家参考。

1 营造良好的课堂氛围——自主学习的前提

美国心理学家马斯洛认为：“只有在真诚、理解的师生关系中，学生才敢于和勇于发表见解，自由想象和创造，，从而热情的汲取知识，发展能力，形成人格。”在教学过程中，教师应该发扬教学民主，创造平等宽松的课堂氛围，哪怕学生的想法还很不成熟，甚至是错误的，也应给予肯定，因为那是学生独特的思想，而独特性是人类文化呈现多元状态而赖以发展的源泉。所以在课堂上应该让学生在一种民主的课堂气氛中，愉快的完成学习任务。

比如在《白毛女选场》教学中，笔者就采用了以演唱的形式辅助教学。……