陈春秀

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0106-01

“听、说、读、写”是语文教学的四项基本技能。“听、说”是语文课堂的核心，学生要在课堂上通过听学习说话，学会说话。要让学生善听善说善于表达，就要求语文教师要有较高的语言技巧。常言道：给学生半碗水自己首先要有一碗水。因此，教师的语言艺术更显重要。教师以“舌耕为业”，优美的语言，精准的表达既能够打动学生，抓住学生的心，使学生在课堂上享受语言的魅力，又能激发学习语文的积极性，更能提高语文的课堂教学质量。现在，虽然教辅工具异彩纷呈、日新月异，投影仪、电子白板等一系列高科技的产物也纷纷出现在课堂上。但毋庸置疑，作为一名语文教师，无论形势如何风云变幻，良好的口语表达能力仍然是至关重要的，因为，言语是最重要的交际工具，它是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。锻炼口才，是语文教师的必修课，一个笨嘴拙舌的语文教师，出口不成“章”，是很难高效完成语文教学任务的。语文教师有了好口才，才能把知识信息准确无误地传达给学生，同时使学生在教师语言的引领熏陶中，逐渐增强口头表达能力。那么，怎样才能做到魅力表达，精彩课堂呢？

1 要拥有丰富的文化知识

中华民族五千年灿烂文化，多彩丰富。作为语文教师的我们就是祖国灿烂文化继承者和传承者。语文教师不仅要饱受诗书的熏陶，还要涉猎相关的学科知识，如历史学、地理学、美学、音乐以及理科的一般知识。……