李瑞艳

摘 要：政治理想的坚定，专业知识的扎实，实事求是、与时俱进的学识能力，在当前网络信息时代，是青年思政课教师面临的挑战。

关键词：思政课教师 政治素质 思想素质 思考

纵观历史发展的每一个阶段，我们国家都非常注重人才的培养，毛泽东人才思想的人民性、民族性、理想性；邓小平在解放思想的前提下注重培养人才要坚持又红又专，坚持制度性；江泽民提出人才资源是最宝贵的资源，胡锦涛的人才强国、效能本体论等思想观点，包括今天习总书记对人才培养的重视，无不让我们认识到人才培养既要坚持正确的导向，又必须遵循人才发展的规律，大学是一个人从青春走向社会的过渡期，世界观、人生观、价值观的形成时期，而人才的培养，离不开家庭、社会，同时对于高校思政课的老师而言，责任重大，意义深远。[1]

一、青年思政课教师素养现状

目前高校思政课的青年教师大都是出生和成长于我国的改革开放之后的和平稳定环境中，他们在思想观念、行为处事与老教师有明显的区别，因为其相对和平稳定的社会环境，造成一些青年教师的人格素养上带有时代的印记，例如政治信念相对淡化，倾向于享乐、个人主义倾向等等。[2]

笔者认为，我们国家在历史发展的任何一个时期，对人才都非常重视，对人才的定义与要求也在不断变化，未来的社会发展程度越高，我们与国际接轨的程度越深，就越离不开高素质人才，而且“高”体现在：高素养、高能力、高知识，这些高要求我认为思政课教师充分发挥自己的专业知识平台为国家培养人才做出相应力量。

二、青年思政课教师素质与能力

1.坚定立场

人生的选择有很多，选择的对与错是值得深思的一个问题。作为高校思政课教师，这就要求教师自身首要用心接受马克思主义的相关理论，在教学过程和实际生活中首先要求自己做到学以致用，同时多研读我国及国外历史，了解中国文化、道德，同时也要知晓西方文化相关知识，研读中国化的最新理论成果，浅显网上搜索材料，备课的熟知程度不足以把课讲好，也很难达到内化于自心。尤其在当前复杂多变的国际国内形势中，青年教师更需要全面地学习和掌握马克思主义基本理论，把政治基础扎实好，切实合理解答大学生思想认识上的误区和疑难问题，用马克思主义理想去净化大学生的思想阵地。大学阶段的学生是一个重要的群体，多样的价值观、活跃的思维方式，这就要求思政课教师能用所教所学的马克思主义理论和中国特色社会主义最新的理论去教育、引导、培养学生，使思想政治教育生活化，让学生主动参与，在兴趣中收获知识。坚定理想信念，树立集体意识。

2.学科素养

实际的工作中，总会存在这样的现象，在其他学科教师、同行、领导及学生眼中，思政课教师在高校是一个特殊的群体，他们与社会的发展、世界的变化紧密相连，掌握着最新的动态，并且能在自身专业的基础上紧密结合当前最新的形势，马克思主义的指导思想不会改变，而把不变与变合理的结合能力需要切实培养。

人们常说的“80后”已经基本成为高校思政课的主力军，由于其自身出生成长及学习的时代和环境的发展变化，要想对过去有一个清晰的认识，青年教师除了必须系统学习和扎实掌握精专的马克思主义理论，研究经典著作、扎实的思政课教学原理、最新的中国特色社会主义理论、马克思主义基本原理等知识，还应虚心向同行请教，向其他相关学科教师，例如历史学科、心理学科、法学等相关老师积极探讨教学、学生等自己在实际工作中遇到的难题，及时了解相关学科知识，掌握学生目前的最新动态。用知识不断提高自身的理论功底和专业素养，用较为科学的态度对待和讲授马克思主义及中国特色社会主义的相关理论，用马克思主义的立场、观点和方法去研究和回答大学生普遍关注的当前最新的社会热点和难点问题，增强课堂课外教学的吸引力、说服力和有效性。

从个人的经历感受深刻认识到，对于一名专门从事思想政治教育工作的高校思政课的青年教师而言，其自身思想素质以及职业道德水平的高低对于新形势下的大学生的思想道德品质的形成和发展起着至关重要作用。[3]

3.道德素养

思政教师首先要认同我们党和国家选择的指导思想及其相关理论，并在实际的工作和生活中认真践行，内化成自身的品质，腹有诗书气自华，一个人呈现出的良好的人格、高尚的道德品质，背后是需要我们不断地汲取正能量方面的知识，要学习先进典型，在日常要时刻注意自己的言行，形成一种习惯通过自己的言传身教去感染和教育学生，积极发挥榜样的力量，在潜移默化中去教育学生。

青年思政课教师真正提高自身的道德素养，除了读白纸黑字的书之外，还要有真正的践行，因为在实践中，我们往往会发现在解决问题的同时，自己会收获到书本没有的知识。例如积极担任学生辅导员工作，在实际的学生工作中进一步了解学生，提高自我，同时青年教师还可以兼职担任部门教学秘书，做好部门办公室上传下达与服务师生工作的同时，无形中提升自我的道德和政治素养。尤其作为一名教师，无论是日常生活还是教书育人，我们都要始终做到知行统一，时刻都要以社会主义道德和师德标准来规范和约束自己的一言一行，为学生树立一个好的榜样，为国家多多培养高素质人才。[4]

4.与时俱进

在我们身边有一本书是天书，需要我们每个人时时读，这本书就是我们中国的国情。社会每时每刻都在变化，我们青年教师更需要不断进步。熟练的ppt制作与操作能力、政治课的双语教学，因为很多原著是经过层层翻译而来，如果青年政治课教师可以采用双语教学，把握原著的精髓，调动激发学生的思政课学习积极性，那么学生对于思政课的偏见，不会再是枯燥，空洞的理论。学习心理学知识，及时了解学生的心理动态，采用思政课知识与心理学知识有机结合的教学方式，逐渐改变传统宣读教材的模式。[5]

备学生，备教材是青年思政课备好课的两大前提。现在的学生每天都被网络包围，会接收到很多新奇的事情人物，但是接收不等于接受，青年思政课教师可以在条件允许的情况下，利用APP软件，在思政课的课堂教学与实践教学环节，掌握学生关注的热点，对于不良的倾向，应该尽早发现并且即使教育引导；备教材不再是传统的一本书、一支粉笔，青年思政课教师可以充分利用网络在课前进行网络数据统计，统计大学生对章节课程内容的熟知与兴趣程度，建立数据库，进行大致分析，便于课程讲授的有效性。

显然，在现代激烈竞争的环境和通信发达的社会中，高校思政课教师应该具备的素质是多方面的，比如教师自身的人格、学识、教学艺术等方面，还有许多能力和素养需要我们这些年轻的教师不断去培养提升。

三、青年思政课教师素养的重要意义

学科的特殊及重要性，使在和平稳定、发展变化飞快地环境中的青年思政课教师无疑提出了更多的要求，从宏观来看体现在三个方面：对个人，无论社会如何变化，人们在看问题的立场不能人云亦云，政治的敏感性、立场的坚定性、视野的广阔性，强烈的求知欲等等这些特点，使青年思政教师与其他学科教师明显不同；对社会，青年思政课教师一般与大学生年龄相差不大，大部分青年思政教师与学生相处能有共同的话题，知道学生最新关注的问题，了解他们的心理，友好地相处与教导，会使老师与学生相互成长，待学生步入社会，对于社会的稳定有一定的帮助；对国家，国与国之间的竞争是人才的竞争，人才的培养靠教育，而教育离不开具有优秀品质的教师，因此青年思政课教师的素养，关系重大，意义深远。

参考文献

[1] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观与祖国和人民同行努力创造精彩人生[N].人民日报，2014-05-05

[2] 孙伟.高校思想政治理论课教师创造性教学的基本内涵及特征[J].中国高教研究，2005，（6）.

[3] 教育部思想政治工作司组编.思想政治教育原理与方法[J].北京：高等教育出版社2010：1.

[4]王百岁.对高校思政课教师的几点建议[J].长春理工大学学报（高教版），2009，（1）.

[5]莫岳云.高校思政课教师素质存在的问题与对策[J].中国高等教育，2008，（18）.