代冬果

2016年3月底及4月初，甘肃省兰州市第五十七中学（以下简称“我校”）英语教研组全体人员奔赴两所省级示范高中，观摩反思，学习取经。通过四天对高一、高二年级常规课的观摩和反思，我们感受到两校英语老师高超的专业素养、精湛的教学风格、对新课程理念的执着以及对学生的关爱，感受到学生在课堂上所表现出的学习的快乐。尤其授课老师在课堂上对新课程理念的践行，让他们名副其实地走在了全省教改的前沿。

我们所观摩的不是选秀课或示范课，而是推门就听的常规课（授课老师课前并不知晓被听课），这更加彰显了两校英语课堂的平常、真实、现实。我们看到，每一节都是贯彻践行了新课程理念的课堂，每一节都是学生积极、有效参与的课堂，每一节都是渗透着情感价值观的课堂。

1.以学生为中心的课堂

授课教师和学生的角色发生了明显的变化。以学生为主体，学生成为课堂教学的中心；以教师为主导，教师成为教学的组织者、参与者。教师“满堂灌”和学生被动听，转变为学生积极参与和教师有效引导。观摩课堂上，学生们的发言精彩，口语流利，自信并善于表达自己。学生基本技能基础知识扎实，并且有较强的情感、态度和价值观。

如阅读课型中的预测—浏览—略读—细读—词汇处理—长难句分析—小组讨论—表演等，或是预测—提取整体信息—表层理解—细节理解—理解文章深层结构—理解作者写作意图及言外之意—人物性格分析等教法，均体现出学生主动、合作、探究的学习过程。……