杨仁超，韩作振，魏久传，余继峰，樊爱萍

山东科技大学 地球科学与工程学院，山东 青岛 266590

培养模式

创新型地学人才培养模式探索之经验与启示

杨仁超，韩作振，魏久传，余继峰，樊爱萍

山东科技大学 地球科学与工程学院，山东 青岛 266590

创新型地学人才培养是当今信息时代的需求，而探索多样化的育人模式是培养创新型地学人才的前提。基于山东科技大学地学专业本科生近年来在考研和地质技能大赛中获得的成绩，本文系统地总结了创新型地学人才培养的经验与启示。认为创新型地学人才的培养是各教学环节有机结合的系统工程，优秀的生源是基础；健全的制度体系是保障；敬业爱岗的教师是关键；兴趣的培养是内在的驱动力；基础教学、实践教学是关键环节；实习基地、实验条件是硬件；而优良的学风是文化的长期积淀和传承。

创新型人才；教育模式；地球科学；大学生；实践教学

creative talent; education model; earth science; college students; practice teaching

进入21世纪以来，一些重要的矿产资源面临枯竭，战略资源储备严重不足，资源勘查难度不断加大，同时地球环境遭受严重污染，人与自然如何和谐相处，社会如何可持续发展，都是摆在人类面前的重大减科学问题，更是地学工作者必须面对的难题。近年来，随着全球经济不景气和我国经济发展减速，煤炭、石油、钢铁、有色金属等大宗矿产资源的需求疲软，地质矿产行业正面临着低迷时期，就业压力与日俱增。但另一方面，社会经济的发展对地学人才的要求也越来越高，如何培养优秀的地学创新型人才成为国内地学领域相关的各大院校的重要研究课题。……