张慧萍

特殊生是现代教育客观存在的一个群体，对特殊生的教育和管理是构建和谐校园，体现以人为本的一项重要工作。因此，做好特殊生的转化工作，是落实以人为本理念的具体体现，是一切为了学生，为了一切学生的发展的要求。

特殊生班主任爱转化特殊生在班里所占比例虽小，但影响甚大。直接影响班风、纪律和正常的教育工作，若教育不当会给学校、家庭、社会带来严重不良后果。因此，笔者在班主任转化特殊生工作中注意了以下几个方面。

一、点点关爱，滋润心田

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师首先要爱学生，爱能把人带向喜悦和愉快。”教师把爱心献给全体学生的同时更要对特殊生倾注特别的爱。因为他们是祖国百花园里缺乏营养的花蕾，迟开的花朵，是苗圃里发育不全的幼苗。只要适当加以特别的照料，施以适合的养分、在充足的阳光雨露下也会开出芬芳艳丽的花朵。对于这些迟开的花朵，教师要给予百倍的关心、千倍的爱护，要有一颗容纳、包涵之心，承认学生之间的差距，善待学生差错，相信发展的道理。

（一）春风化雨，润物无声

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何千遍说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除黑暗，收获硕果。一位好的班主任不仅应有丰富的知识，多变的教法，更应该懂得爱学生。当然不仅有爱，还应会爱，爱得到位，爱得巧妙。……