吴小冬

摘要：大型交响乐团的指挥，需要指挥老师花费心思去设计、去琢磨，比如采用最直接的指挥手段进行引领，借助于音乐学创新交响乐指挥方式，充分利用面部表情和肢体动作、手势、准确定位交响乐团演奏基准等，以便为交响乐表演创设更良好的演奏环境。因此，笔者结合当前大型交响乐团表演现状，从指挥概念入手，阐述大型交响乐团表演中指挥的作用。

关键词：大型交响乐团 表演 指挥 作用

中图分类号：J615.2 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）15-0103-02

一、大型交响乐团中指挥的概念

音乐手势则被称之为是“音乐的体操、不花钱的乐器”，大型交响乐团的指挥属于指导人物，交响乐团的指挥者右手持指挥棒掌握和速节拍度；左手主要表示强弱等乐曲表情。指挥要在交响乐团进入排练之前就写出排练计划，并根据乐团的实际情况，安排从易到难地逐步排练。还要考虑到在乐曲中旋律被个别声部掩盖的问题；那些段落是演奏难点；哪些地方容易含混和容易出错。

手势可以用于不同环境下代替口语交流，是当前除语言之外的第二大交际工具。手势分为静态手势和动态手势，动态手势在音乐艺术中的应用较为广泛。结合当前音乐理论对交响乐指挥进行定义，即被交响乐指挥或者指挥者赋予了多元化的定义，交响乐表演过程中，作为一名乐团指挥，指挥是乐团演奏交流最广泛的形式，但另一种“语言”——手势，这种无声的指挥比单纯的“说”更加生动，直接表达一个人的内心想法和情绪。乐团对这种可视和直接的指挥的接受也更为深刻，不难看出交响乐指挥的重要性。在交响乐表演过程中，以一种非传统的形式去进行音乐学习，并且通过领悟指挥发掘问题，汲取指挥手势及肢体动作的优势，切身感受到音乐的教育价值，借助于不同肢体手势等。

二、大型交响乐团中指挥的要求

大型交响乐团中指挥，基于表演作品与音乐乐理、器乐演奏理论基础上，即利用手指、手掌、手臂等专业音乐肢体行动进行情感表达，以代替语言指挥。指挥幅度不同、力度不同，能够表达出不同的情感与诉求。指挥要用复杂的劳动和高超的指挥艺术协调一个水平各异，品种繁多的乐团和合唱团，可有效提高交响乐表演成效。大型交响乐团中指挥的常规概念为：指挥人员依据表演的节奏、速度时，以手掌、手臂为主呈现出现的不同动作和形态，确定乐曲的速度、力度、节奏、气氛，并对全曲的结构有通贯全局设想，灵活运用自己的肩膀、上肢、手腕、手掌、手指，依据表演节奏、合作需求调整不同手势幅度，有强有弱的情感表达和音乐演奏。

左手作用：协调乐队（比如临时调用或暂停某乐器），搜索控制整个乐曲的情感发挥。右手负责整个乐曲的节拍、速度 、旋律，比如表现中速和较快、快、很快速的音乐及非连音、跳音（顿音、断音）。

三、大型交响乐团中指挥的作用

以丰富多彩、不同寓意的手指、手掌和手臂的动作和造型在大型交响乐表演中的应用，促使大型交响乐表演环境更开放、更轻松，个别练习、分声部练习和集体基本上能够全身心投入，在指挥指示和引导下，交响乐不同演奏分部可以通过音乐音符、旋律、曲谱及表演，在揣摩角色、重新认知的过程中，逐渐敞开心扉，融入到自由开放的交响乐海洋中。

除此之外，演奏者只要注视指挥的手势和指挥棒，就能与指挥共同合作把乐曲完成。指挥的手臂、手指、表情一方面传递对乐曲演奏的理解和情感表达；另一方面又在与乐团演奏员进行情感交流。交响乐旋律高潮时，为了能够更好的表达出对交响乐作品的情感，从而借助于形象化、具体化的肢体语言，基于交响乐主旋律节奏与迸发而出的情感上，指挥要用手势来保证乐团准确演奏，还要用手势激起演奏者表现激情。大型交响乐表演中指挥技巧的巧妙运用，可以解决在交响乐中层次混乱、节奏不稳定的诸多弊病，用不同的手势表示出交响乐的渐强、渐弱等更深一步的交响乐要素，判断出自己听到的旋律高低、速度快慢，能以全新元素活跃大型交响乐表演氛围，全面的培养各演奏部的综合素养和能力，同时培养其对交响乐的感知力和创造性，提高不同表演部之间的良好合作，还可以通过创造性的表演，更容易带动交响队成员体现斗志昂扬。

（一）指挥的情意性手势作用

交响乐中指挥的主要特点与作用为：能够在短时间内表达出手势使用者强烈的个人感情及不同情绪，如悲伤、愉快、激昂等。一般情意性手势表现为握拳、击掌、挥动双臂、震动上肢、手指弯曲不定，或者出现搓手、摩擦手掌等。情意性手势在交响乐演奏中的应用频率最高。

交响乐是表达情感的一种艺术途径，不同的人对于交响乐有着不同的情绪和感受，只有切身体会交响乐创作的背景、情感才能充分把握不同作品的艺术价值。交响乐指挥中的情意性手势作用主要为交响乐旋律高潮时，为了能够更好的表达出对交响乐作品的情感，从而借助于形象化、具体化的肢体语言，基于交响乐主旋律节奏与迸发而出的情感上，通过情意性手势直观表达感受，由情意性手势入手，让乐团明确交响乐的“乐由情起”这一理念，从而为把握交响乐作品的内涵奠定基础。

（二）指挥的指示性手势作用

交响指挥该手势的主要特点为：能够客观表达出手势使用者要表达的内心想法及真实看法，能够抛却主观情绪让对方领悟到真实语言，比如交响乐表演中常出现的乐团指挥将双手放在嘴边比划“打开口腔上颚”、用手臂代表气流作出“深呼气-呼气-吸气”等作用，控制好不同乐器的演奏节奏与旋律配合，可以说指示性手势的运用简单明了，几乎不带个人情感。

指示性手势与情意性手势相比幅度较小且不具有浓厚的感情色彩，不但存在于交响乐旋律高潮部分，且存在于交响乐演奏中的每个环节。由于交响乐指挥在传统交响乐表演中仍旧处于主导位置，因此合理借助于手势对乐团进行引导、指挥，可以帮助乐团准确掌握乐谱节奏、情感程度、节拍等。因此，可以说指示性手势在乐团掌握指挥技巧中占据着重大作用。由此可见，在交响乐演奏过程中，乐团指挥为了引导乐团能够准确完成声乐训练、合唱等学习任务，往往以简单、直观的手势动作来代替，以实际的手势促使乐团改善自身声乐训练、演唱问题，同时借助于手势与肢体动作帮助乐团记忆正确的节奏、旋律、情感轻重，促使交响乐表演事半功倍。

（三）评价性手势的运用

指挥的作用在于控制各个分声部之间的配合方式。在一场优秀的交响乐表演过程中，交响乐指挥不同的指挥动作直接决定了交响乐团整个表演水准，以及各乐器之间的配合情况。抛却交响乐指挥个人而言，指挥本身就是基于对作品的了解基础上，对整个交响乐作品框架的理解与发挥。交响乐指挥不仅仅要求指挥者拥有较高的乐曲理解力，以及对交响乐曲的自我感知力，同时还需要掌握过硬的指挥技巧，比如熟练掌握不同音乐指挥动作，还需要拥有掌控全场表演氛围的领导能力和控制能力。在这一情况下，交响乐乐队指挥评价性手势起着明显带头作用，同时又属于整个交响乐队的一部分，在促使交响乐团发挥各自所长的情况下，交响乐团指挥还充当了交响乐队的医生，可以明确的辨析出乐团各乐器在表演过程中存在的漏洞与问题，通过手势、肢体、表情等及时调整演奏方式与演奏技巧，推动交响乐乐团不断优化、不断前进。

不同类型的交响乐对指挥的要求也不同，以孔泽尔为主，其擅长的是音电影、影视剧音乐作品，在指挥过程中也会基于影视音乐作用把握整个交响乐指挥的节奏与表演主线，统一起各个分散的乐器演奏。众所周知，交响乐具有较高人文性、情感性、艺术性，但是在交响乐演奏中不能忽视乐团演奏互动的重要性，评价性手势在交响乐演奏互动中占据着重要作用，乐团指挥一边需要聆听交响乐，一边还要运用评价性手势提醒乐团下一步活动，同时给予乐团一定鼓励和赞许，通过“手势互动”就能较好挖掘交响乐指挥中的人文情感，让乐团有感情地表演。

四、结语

综上所述，交响乐指挥也会在与乐团进行沟通时，善用不同手势去解释交响乐作品的重点和情感，从而暗示乐团应该如何改正自身错误，如何更好控制气息、更好的抓住强弱拍等。大型交响乐团表演中的指挥是基于情意性手势和指示性手势基础上，将一成不变的交响乐引导肢体及单纯的强调弱拍、强拍的手势进行创新和丰富，结合实际交响乐演奏或者大型交响乐表演需求，适时引入一些与交响乐作品中形象相关的手势、动作，充分发挥左右手的指挥作用，提高对交响乐乐曲的理解和乐曲思想内容的认知，通过不同手势、肢体、面部的转变和组合，促使乐团演奏能跟随指挥素质的提升达到最为理想效果。

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