叶忠星

(湖州师范学院外国语学院,浙江湖州 313000)

14个基础词根的认知功能解读*

叶忠星

(湖州师范学院外国语学院,浙江湖州 313000)

研究对象为14个基础词根,自建了英语词根的封闭语料库,采用认知语言学和功能语言学结合的方法,综合考查认知语言学中的隐喻、转喻、框架语义理论、意象图式和韩礼德功能语言学中的及物性系统理论,发现了基础词根的语义主要是从行域扩展到其他语义域或及物性过程,尤其是在知域、言域和心理过程的出现频率很高。研究结果可以为概念隐喻理论提供历时研究的支持,对词汇教学也有积极的意义。

词根;隐喻;转喻;框架语义理论;意象图式;及物性系统

修辞学教授James Brown在1971年提出precept,intermittent,aspect,offer等14个单词含有英语中20个最重要的前缀和14个最重要的词根(表1),认为这34种构词成分出现在大学词典里面14000个词汇或者未缩减版词典里面大约10000个词汇中。[1]不难看出,词缀和词根对扩充词汇量起到较大的积极作用。

表1 14个基础词根(改编自James Brown)

在语言学界,一般认为概念隐喻理论始于1980年,而认知语言学确立的大致时间为1986-1995年。[2](P4)而上述14个基础词根是在此之前提出的,据此可以判断出James Brown也只是罗列事实,并未从认知的角度对14个基础词根做出分析。虽然概念隐喻理论风靡语言学界,但也不乏质疑的声音。知名学者李福印归纳出了莱氏理论存在14个问题,其中第七条是历时研究方面的问题,并且将其视为莱氏理论最大的问题。李质疑到,“如果确实存在跨概念域的映射,那么这些映射不可能是瞬间完成的,我们一定能够在词源上找到充足的证据。……