徐丽君

面对内容丰富的初中6册教材，怎么引导学生有效地复习，是取得学生语文素养发展和中考成绩提升双赢的关键。中考复习要从无序走向有序，从有序走向有效、高效、长效，就需要教师更新复习理念，重组复习内容，改革复习方法，稳定学生情绪。其中的重组复习内容就是将文体相同的文章放在一起重新组成单元进行复习的方法。下面结合中考复习实践就此作进一步的诠释。

一、统一中考复习单元重组的标准

单元重组一定要做到科学合理，目标明确，标准统一。在认真分析学情、梳理复习内容、研究中考要求的基础上，笔者提出按文章体裁进行单元重组的标准。

按文体进行单元重组可组成相对独立的语文知识复习体系和语文能力发展体系，为达成中考复习目标服务。这样做符合学生应考的心理特点及复习规律，学生能按新的单元系统地进行自主复习与训练，从而巩固和完善所学知识与技能，提高语文能力，内化情感态度价值观。例如小说单元的重组。小说是常见的一种文学体裁，人物、情节、环境是小说的三要素，理解掌握小说三要素的相互关系是初中生应具备的小说鉴赏能力。小说单元的重组便于学生集中强化复习，能完善学生有关小说方面的知识结构，培养学生的文学鉴赏能力，还能积累素材，借鉴小说的写作技法，提高写作能力。

二、中考复习以文章体裁组元的实施

根据文体组元标准，笔者把初中六册语文教材的复习内容重新编排为文学作品、非文学作品和文言文三大模块，并细分为十个单元。……