张岩

摘 要：现代学校教育将教会学生做人作为最首要的教学目标，德育是学校的一项重要的基础性工作，需要教育工作者长期不懈的努力。而在特殊教育学校，对于教师而言教会学生做人则有更为重要的意义。

关键词：学校；智障学生；德育

现代学校教育将教会学生做人作为最首要的教学目标，德育是学校的一项重要的基础性工作，需要教育工作者长期不懈的努力。而在特殊教育学校，对于教师而言教会学生做人则有更为重要的意义，教师与学生之间有着最广泛和最亲切的关系，对学生存在着更大的影响，教师一句话在学生心里比家长说百句话更为有效。因此笔者认为教师要从以下五个方面展开德育工作。

一、提高自身素质，注重言传身教

我校作为一所囊括小学、初中、高中职业教育的特殊教育学校，从小学到职高，学生在学校里待的时间较长，与老师的交流也是最多的，许多学生最亲近的朋友便是自己的老师，常常会在潜移默化中对教师的言谈举止加以模仿。因此，教师应该尤其注重自身的榜样作用，从而做好一个指路人。教师成为学生的榜样仅仅是最基本的要求，此外，教师还要主动接近孩子与关心孩子，通过“教师”这个对学生拥有特殊意义的身份，极易与学生实现沟通，最终对学生的思想与行为产生积极的影响。

二、抓常规训练，促学生成长

从小养成良好的行为习惯也是智障教育中重要内容之一。智障儿童因智力存在不同程度的缺陷，对个性发展产生了一定的制约，无法形成正确的道德观念以及是非标准，行为无法受到理性的调节与约束。……