侍 勇

（江苏财经职业技术学院体育部，江苏 淮安 223003）

校园体育文化对高职院校人才培养的影响研究*

侍 勇

（江苏财经职业技术学院体育部，江苏 淮安 223003）

随着社会的快速发展，社会对人才的需求量逐渐增多，对人才的要求也在不断增多。高职院校是为社会输出人才的重要场所，校园体育文化属于高职院校的亚文化，对高职院校人才培养有着不可替代的作用。高职院校的体育文化属于高职院校特定的文化形式，坚持“以学生为中心”，培养高职院校学生的体育精神，提高学生的体育技能，最终实现学生的全面发展。体育文化是高职院校文化中不可或缺的部分，体育是高职院校人才培养的关键组成部分。体育校园文化具有以下特点：一是竞争性，二是教育性，三是激励性，高等职业院校一定要发挥出体育文化的功能，促进学生的成长和发展。

校园体育文化；高职院校；人才培养

人的素质包括以下几种：一是思想道德素质，二是科学文化素质，三是身体素质，四是心理素质，五是审美素质，六是劳动素质，以上素质都是大学生所必需具备的素质，高职院校需要结合学生的实际情况合理制定人才培养方案，充分发挥出校园体育文化的功能，提高学生的综合素质，为学生日后就业奠定基础。

1 研究对象

本文以某市高职院校为例，该院校一年级有3652人，二年级有2673人，三年级有2635人，此次从高职院校中抽选出200名学生作为调查研究的对象，其中男生有100人，女生有100人。该高职院校采用了问卷调查的方式，共发放200份问卷，最终收回问卷198份，其中有效的调查问卷有195份，回收率高达90%。通过问卷调查，高职院校可以了解到不同年纪学生的实际信息。

2 校园体育文化现状分析

高职院校体育场馆包括以下场地：一是篮球场，二是排球场，三是足球场，四是羽毛球场，五是乒乓球场，六是网球场，七是田径场，八是健身房。其中，45.8%的学生对高职院校体育场馆的建设比较满意，剩下的学生认为一般。高职院校的体育景观有以下几个：一是艺术雕像，二是体育画图，三是体育标志。其中，16.35%的学生对体育景观比较满意，剩余的为一般或者不满意。高职院校体育咨询有以下几种：一是体育报刊，二是音像资料，三是宣传广告，四是网站，五是广播站。目前，很多高职院校已经认识到院校体育文化建设的重要性，加大了院校体育文化建设方面的资金投入。目前，高职院校部分学生对学校现有的体育设施不满意，认为学生能使用的运动场地面积比较小，而且设备相对陈旧，设备和场地的人均使用率较低，而且高职院校体育场馆的开放时间比较短，根本无法满足学生的学习需求。校园体育雕塑已经成为校园体育文化中不可或缺的部分，体现了高职院校的办学特色，也见证着高职院校的发展历史，不仅可以作为点缀物装饰高职院校的校园，还可以丰富学生的体育情感。随着社会的快速发展，信息技术也得到迅猛发展，人们已经进入信息时代，体育网站已经成为高职院校学生课下了解体育新闻和体育咨询的关键途径，可是很多高职院校的图书馆还不够完善，能容纳的学生人数较少，而且图书馆内的体育报刊和杂质相对陈旧，无法跟上时代的步伐。

3 校园体育文化对高职院校人才培养的影响

3.1 以更好的实行素质教育

随着社会的快速发展，教育事业也在不断发展，高职院校展开了深入改革，而素质教育是高职院校改革的核心和主题。高职院校校园体育文化所包含的教育形式是多种多样的，也是传统教学模式和手段无法相提并论的。校园体育文化不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的热情和积极性，也可以帮助学生养成良好的锻炼习惯，充分发挥学生学习的主体性，坚持“以学生为主”的教学理念，让学生从体育锻炼中感受到乐趣，促进学生的成长和发展。由此可以看出，高职院校校园体育文化是实行素质教育的必然途径。

3.2 以实现体育教学目标

在高职院校传统的体育教学模式下，教师是教学的主导，学生被动的接受知识和技能，学生学习的积极性和热情较低，无法实现体育教学目标，教学效率低下，也无法满足学生的学习需求。在新形势下，校园体育文化的建设改变了高职院校传统的体育教学理念和教学模式，学生成为体育教学的主导，体育教学的目标和方向更加明确，而且教师会结合学生的特点和实际情况合理的制定体育教学方案，激发学生的学习兴趣，进而提高了体育教学效率。校园体育文化的功能是非常强大的，校园体育文化与体育教学过程完全不同，体育文化不是灌输式的教学，而是让学生主动融入到体育教学氛围中，主动去探索体育教学中的奥秘，进而增强学生对体育知识和技能的理解和记忆，教师也要为学生创设教学情境，教师还要把体育教学和学生的实际生活结合在一起，体育知识和技能本身也来源于生活，最终还要运用到实际生活中。校园体育文化属于高职院校体育教学中比较微妙的一个领域，校园体育文化也是一种文化环境，让学生在体育文化中接受体育教学，让学生正确的看待体育教学。

3.3 推动高职院校的发展

高职院校具有以下特性：一是教育性，二是社会性。校园体育文化的主体已经成为高职院校的学生。要想实现学生的全面发展，高职院校就必须不断创新体育文化，创新也是体育教育事业发展的核心和动力，而且在体育教学过程中，教师要多鼓励学生，特别是对于体育基础比较薄弱的学生，要增强学生的自信心，平等的对待每一位学生，减少批评性的语言。在高职院校体育文化建设的过程中，校园一定要提倡科学的体育精神，把体育建设和高职院校建设结合在一起，进而推动高职院校的发展。

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3.4 全面提高高职院校学生的素质

美国一位教育家曾经说过：“学生的体育素质是先天遗传与后天培养而成的，是学生智慧和品德的完美结合。学生坚持每天锻炼可以让学生大脑内的细胞发育的更快，不同类别的运动对大脑的刺激程度不同，可以改善学生的大脑功能，让学生更加智慧。体育运动具有两大特性：一是对抗性，二是竞争性，竞争已经成为当代社会的主要特点，优胜劣汰已经成为社会发展的法则，学生要在体育锻炼中增强竞争意识，并不断提高自身的综合素质，培养学生百折不挠的体育精神。如今，很多大学生都是独生子女，从小被父母长辈娇生惯养，遇到困难就只会退缩，校园体育文化可以让学生认清现实，让学生明白竞争中必定有一方会失败，学生需要合理分析自身存在的问题，并针对存在的问题积极采取调整对策。除此之外，人际交往能力也是当代大学生必须具备的能力，通过建设校园体育文化可以提高学生的交际能力。体育运动属于团体活动，教师可以把学生分成几个小组，让学生进行团队合作锻炼，增强学生之间的沟通交流，进而缩短师生之间以及学生之间的距离。大学生要以正确的心态面对人际交往中出现的问题，但是这也是当代大学生面临的一大难题。校园体育文化可以让学生更好的融入到班集体，日后更好的融入到企业团队中，体现自身的社会价值，为学生日后就业奠定基础。创新能力也是当代大学生所必须具备的能力，校园体育文化还可以培养学生的创新能力。

4 校园体育文化建设的策略

4.1 加大校园文化建设宣传力度

高职院校的校园文化对当代大学生有一定的导向作用，对大学生的人生观和价值观也有很大影响。体育文化是一种校园文化，也是一种文化理念，其功效是非常强大的，具有文化价值和社会价值。但是，很多高职院校还未真正认识到建设校园文化的重要性，建设校园文化的意识淡薄，高职院校应该正确认识校园文化建设的重要性，增强院校管理人员建设校园文化的意识。除此之外，高职院校还应该加强校园文化建设的宣传力度，营造校园文化氛围。高职院校也可以在课下组织一些体育知识竞赛等活动，并在学校张贴一定数量的宣传标语，对学生进行文化渗透，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强大学生的体育意识，进而促进学生的成长和发展。

4.2 课内教学与课外锻炼结合在一起

高职院校需要把体育课内教学和课外锻炼结合在一起，实现课内教学和课外锻炼的一体化，帮助学生养成良好的锻炼习惯。学生的课外锻炼自然离不开锻炼场地，高职院校需要加大体育场地建设方面的资金投入，扩大体育场的面积，容纳更多的学生，满足学生的锻炼需求。体育活动已经成为宣传校园体育文化的重要方式，体育教师可以在体育活动中渗透体育文化。体育活动具有以下特点：一是娱乐性，二是对抗性，三是挑战性，这也是学生喜欢体育活动的原因之一，体育教师可以结合学生的特点和实际情况合理的安排体育活动，让每一位学生都融入到体育活动中，提高学生学习和锻炼的热情和积极性，增强学生的凝聚力。

4.3 完善校园体育文化制度

要想建设校园文化，高职院校就必须完善校园文化制度，为校园文化建设提供制度保障，为校园文化建设指明方向。校园文化建设也对高职院校体育教师的专业水平和综合素质提出了更高的要求，高职院校必须认识到教师培训的重要性，定期派遣体育教师外出参加专业化培训，丰富教师的知识储备和教学经验，开拓眼界，进而提高自身的专业水平和综合素质，为建设校园文化奠定基础。

5 结语

校园体育文化不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的热情和积极性，也可以帮助学生养成良好的锻炼习惯，充分发挥学生学习的主体性。体育文化不是灌输式的教学，而是让学生主动融入到体育教学氛围中，主动去探索体育教学中的奥秘。高职院校就必须不断创新体育文化，创新也是体育教育事业发展的核心和动力。体育文化是一种校园文化，也是一种文化理念，其功效是非常强大的，具有文化价值和社会价值。高职院校应该正确认识校园文化建设的重要性，增强院校管理人员建设校园文化的意识。体育活动已经成为宣传校园体育文化的重要方式，体育教师可以在体育活动中渗透体育文化。除此之外，校园体育文化可以让学生更好的融入到班集体，日后更好的融入到企业团队中，体现自身的社会价值。

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On the Impact of the Campus Sports Culture on the Higher Vocational Personnel Training

SHI Yong
(Jiangsu vocational college of finance and economics, Huaian 223003, Jiangsu, China)

江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题，课题编号：T-C/2015/015。

侍 勇（1967-），江苏连云港人，硕士，副教授，研究方向：体育人文社会学。