张萌萌，蒋志红

法国竞技体育后备人才培养策略

张萌萌，蒋志红

主要采用文献资料法，对法国竞技体育后备人才的培养理念、培养体制、培养方式进行了分析和探讨，得出法国竞技体育后备人才培养体系的3个特征，即“教育为本”的培养理念，“政府与社会相结合”的管理体制，“从学校到精英”的培养方式。

法国；竞技体育；后备人才；培养体系

在奥林匹克史上，法国和英国一样，参加了所有奥运会。作为奥运会忠实的参与者，法国不仅对现代奥运会的复兴做出了贡献，对国际奥委会和国际足联这两大世界体育赛会组织的创立，自行车、网球、击剑、现代五项等体育运动项目的兴起都起到了极大的推动作用。环法自行车赛和法国网球公开赛等具有鲜明法国文化特征的体育赛事，也使得法国在世界体育的舞台上扮演着重要的角色。在1900年的夏季奥运会上，法国曾获得金牌榜的第一名，这是法国在夏季奥运会上的最好成绩。在这之后，法国在夏季奥运会上基本保持在第二集团阵营中。1998年法国还获得了世界杯的冠军。2012年在伦敦奥运会上，法国以11金11银12铜，与德国同列金牌榜的第六位，奖牌榜的第七位。里约奥运周期，法国所设定的奖牌榜目标高于近几届奥运会平均水平，这主要是由于法国在近几年的世界最高水平的比赛中成绩优异，夺金和获得奖牌的项目较多。法国竞技体育的发展，一方面是因为传统强项在世界级的比赛中起到了支柱作用，另外一方面是重视后备人才的培养，把大众体育、学校体育作为竞技体育发展的前提，而竞技体育也促进大众体育和学校体育的发展。……