陈頔 赵寒治

（南京工业大学浦江学院 江苏南京 211134）

启发性教学在高校网球教学中的运用

陈頔 赵寒治

（南京工业大学浦江学院 江苏南京 211134）

伴随当前我国教育教学改革工作的逐渐推进，应用新的教学理念和模式已经成为当前高校展开各项教学工作的主要要求。以高校网球课程为例，传统的教学模式呆板无趣，难以激发起高校学生学习网球这项运动的兴趣，为了进一步提升高校网球这门科目的教学质量和效果，应用启发性的教学模式十分必要。对此，该文以高校网球教学为立足点，通过对启发性教学模式优势的分析，就其在网球教学中具体的应用策略进行研究。

启发性教学 高校网球教学 运用

在对高校传统的网球教学理念和教学模式进行分析后发现，在网球教学课堂上，学生只是在被动地接收来自于教师的指令和学习安排，重复教师讲解的动作，教学内容十分呆板、无趣。长此以往，会导致学生出现疲惫、烦躁和焦虑的情绪，对学习网球产生抗拒心理。启发性教学法在实际教学过程中，主要是用来发挥教师引导作用，调动学生学习积极性，将系统知识学习与智力的充分发展、内在动力与学习的责任感相结合的新型教学方式。由此可以看出，在高校网球教学过程中应用启发性教学，对于培养学生独立思考、自主发现和解决问题的能力具有十分重要的作用。因此，对该教学法在我国高校的网球教学中具体的运用方式和策略进行细致研究是十分必要的。……