王雪冰　王安翔　许明荣　李志清（广西大学体育学院，广西 南宁 530004）



高校社会体育专业实验教学、实训、社会服务一体化研究∗

王雪冰王安翔许明荣李志清
（广西大学体育学院，广西 南宁 530004）

摘要：采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法，对高校社会体育专业培养现状进行分析，提出高校社会体育专业实验教学、实训、社会服务一体化方案，并对其必要性进行分析。结论：社会体育专业实验教学、实训、社会服务一体化的人才培养模式对提高学生学习积极性、优化资源配置、提高培养质量具有重要意义。

关键词：社会体育专业；实验教学；实训；社会服务；一体化

随着社会经济的发展和人们对自身健康逐渐关注，群众体育慢慢兴起。1994年，为了满足群众体育的发展对人才的需求，天津体育学院开始试办社会体育专业。四年后，教育部正式将社会体育专业列入《普通高等学校本科专业目录》［1］，随后越来越多的院校开设了社会体育专业。纵观该专业十几年的发展历程，在日趋成熟的同时，也涌现出许多亟待解决的问题。

《普通高等学校本科专业目录》中，教育部对社会体育专业的培养目标定位是“培养在社会体育领域中从事大众体育活动的组织与管理、咨询指导以及体育产业经营开发、教学科研等工作的专门人才”［2］，从中我们不难看出：（1）该专业主要是培养应用型、实践型的人才；（2）该专业的发展与体育经济发展密切相关。但文献研究发现，虽然许多院校围绕着教育部的培养目标制定了本校的社会体育专业培养目标，具有比较强的应用性，但在对应的课程体系构建、实习基地建设等方面存在着与培养目标并不匹配的问题。……