赵春霞 韩淑芹

摘要：在当今经济全球化背景下，专门用途英语（ESP）在社会各个领域中的应用越来越广泛，这对高校英语人才的培养质量提出了更高的要求，而中国高校的ESP教学却尚未达到成熟阶段。在中国高校ESP人才培养中，还存在着定位不清晰、专业与课程设置不合理、培养模式单一、实践教学不足、师资队伍建设相对滞后等问题。中国高校构建基于ESP的人才培养模式应采取以下措施：一要基于社会需求确定人才培养目标；二要合理规划和编写ESP教材；三要结合ESP特点创新教学方法；四要注重实践教学；五要加强适于ESP教学的师资队伍建设。

关键词：ESP；高校英语；人才培养模式

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：16735595（2016）05008204

近年来，随着中国各项事业的快速发展以及国际地位的不断提升，传统的以通用型人才培养为目标的高校英语教育已不能适应社会的需要，很多高校开始着眼于将英语语言的实用性与学科专业发展特征相结合，实施ESP（专门用途英语）教育。但是由于ESP教育在中国起步较晚，加上高校扩招等因素的影响，在ESP人才培养中还存在诸多问题。本文试图对这些问题加以剖析，并对构建基于ESP的中国高校英语人才培养模式提出一些建议。

一、ESP的内涵与主要特征

ESP全称为English for Specific Purposes，翻译为“专门用途英语”或“专用英语”。简单来说，ESP就是相对于EGP（即通用英语）而言的一种教学理念，它是以功能主义的语言观为理论基础，根据学习者的特定目的和特定需要而进行的英语教学。……