刘益青

(苏州健雄职业技术学院，江苏 太仓 215411)



“互联网+”时代高职学生学习方式研究

刘益青

(苏州健雄职业技术学院，江苏 太仓 215411)

“互联网+”时代对传统教育产生巨大冲击，传统学习方式已经变得越来越滞后，无法顺应新时代发展的要求。探究当代高职学生的学习方式，找到高效的教学方法和教学模式，是高校教育工作者的当务之急。基于高职院校学生使用互联网进行学习的调查研究，提出“互联网+”的学习方式，研究针对高职学生教学方法和学习模式的新途径。

“互联网+”；高职学生；学习方式；调查研究

“互联网+”技术改变了人们的生产和生活方式，为全社会描绘了一个全新的画面。“互联网+”不仅是一个技术路径，更是一个时代特征。在此背景下，“互联网+”促进教育的创新和变革，“互联网+教育”的模式应运而生，促进了教育形态、学校组织结构和教学范式的转变，也促进了课程、学习方式和学生核心素养培养的转变，使当代青年的学习状态发生了巨大的改变。利用互联网自主学习已经迅速成为目前高职学生乃至所有大学生获取信息和知识的重要途径[1]。“互联网+”模式的学习作为一种新的学习方式，已经逐步普及、覆盖，它对高职学生学习效率的提高与否和实际运用的效果值得教育工作者思索和研究。

一、“互联网+”对教育的影响

基于大数据平台、学习分析技术和智能传感技术的快速发展，“互联网+教育”实现了一系列的转变，包括从知识建构到核心素养培养的转变，从以教师为中心到以学生为中心的转变、从个体学习到小组建构的转变，从直接传授到自主发现的转变，从多媒体演示到探究工具的转变[2]。……