张 猛

民办高校大学生社会主义核心价值观研究

张 猛

现阶段，我国的民办高校发展较快，可以说其在教育中担任的角色堪比公办的那些高校，并始终贯彻着十八大精神。此外，为了进一步加强民办高校的社会许可，我们可以采取一系列的措施，例如加强学生的心理健康和思想道德教育、注重学生动手能力的培养、协助办理生源地贷款、改善教学的方式等等。

社会主义核心价值观 民办高校 认同度

大学教育是人生教育中的重要阶段，同时也是国家培养各类优秀人才的重要场所。为了真正落实贯彻党在十八大报告中提出的社会主义核心价值观，各高校积极响应，其中也就包括民办学校。但由于受其性质等的影响，民办学校在贯彻这些观念时难免会遇到各种困难。

一、民办高校大学生对社会主义核心价值观认同度现状的成因分析

（一）网络时代多元文化影响大学生的价值选择和判断

据一项社会调查显示，民办学校中的学生相比较于公办学校的学生来说更容易沉迷于网络，原因很明显，民办学校的社会认可度相对较低，其教学资源、教学质量等均不如公办学校，所以民办学校的学生宁愿多花些时间在网络上，例如打游戏、搜索相关学习资源等。而如今电脑各网页之间密切联系，这也就成为了各类信息传播的平台。对于整天接触网络的学生来讲，他们就很容易成为信息的发布者或传递者，拥有很强的影响力。如果学生们不能真正理解社会主义核心价值观，那么他们就会做出一些错误的价值判断，进而影响全社会。

（二）认知与实践之间的脱节影响大学生社会主义核心价值观的确立

我们都知道，实践是认识的来源，是检验认识真理性的唯一标准。所以民办高校要摒弃以往重理论轻实践的错误教学模式，花更多的精力和时间在社会主义核心价值观的实践和应用上来。同时我们也要认识到民办学校存在这一缺陷且难以克服也是有原因的。由于其缺乏资金来源，所有资金有限，学校要组织大量相关活动来为同学们服务是有很大困难的。总之，认识一旦与实践脱节，对学生正确思想观念的形成就会造成很严重的影响。

（三）社会公平不完善影响社会主义核心价值观的公信力

大学生正处于情绪培养控制的阶段，是信息接收的主体，受当今社会的影响至深。而身边人的行为举止极易为他们提供学习的典范，如果学到的东西是正确的那便是最好，一旦他们受到不良行为或思想的影响，例如某些人表里不一，人前一套背后一套，为身边的接受教育者传播了不正确的价值观，结果不得而知，社会主义核心价值观的公信力也会随之下降。此外，现实社会中存在一种“契约”思想腐蚀着学生，阻碍其树立正确价值观。

二、增强民办高校大学生社会主义核心价值观认同度的路径

（一）充分利用好思想政治理论课这一主阵地

在大学教育中，学生常常将思想政治课程作为一门可学可不学的学科，这种无所谓的态度是对自己极不负责任的。可以这样说，思想政治课是其他学科的基础，学生进入大学应该首先重视该门课，只有养成良好的思想观念，才能保证自己不被其他一些落后思想与腐朽思想所感染，才能保证自己更好地学好其他课程。那么关键问题来了，如何培养学生正确的价值观呢？其实高校老师在这其中扮演着十分重要的角色。老师要真正发挥自己的作用，通过自己在课堂上的耐心讲解让学生充分理解消化其内涵，还要结合各类生活中的实例或是新闻和社会热点等激发其对社会主义核心价值观的学习热情，传递正确的价值观，以便真正发挥党十八大报告提出的社会主义核心价值观的真正意义。

（二）以解决学生实际困难问题为重点

学校办学的核心就是以人为本，以德育人。因民办学校学生的特殊情况，其更应该注意这一点。假设一个学生受到自己的家庭环境影响，通常自身处理不了问题会使得成绩一落千尺，或是受将来就业问题的烦恼会产生一系列的情绪问题，这些对其发展都是极其不利的。而老师作为学生人生的导师，此时此刻就要积极主动去帮助学生解决问题，让其不再感到无助与孤独，这样就会在学生心中传递正能量，让其内心变光明，真正理解社会主义核心价值观的内涵。所以，学校内部情感环境的建设是非常重要的。

（三）加强网络监管。净化网络内容

由于大学生是如今网络使用者的主体，所以其很容易受负面信息的影响，现在各种自由主义、膨胀资本主义等盛行，网络等媒体为其提供了发展扩大的平台，对民办大学生产生的消极影响不可小觑。这就要求我们要加大对网络内容的整理和网络环境的监管力度，给予大众更多的正确思想观念，传递文明正能量，践行社会主义核心价值观。

［1］农毅.网络心理学视域下大学生社会主义核心价值观培养［J］.社会科学家，2014（6）：123～126.

［2］陈曦，孙波，李琦喆等.“趋荣避辱”与培育大学生核心价值观践行机制--基于徐州高校大学生社会主义核心价值观认知和践行问卷调查［J］.现代交际，2015（6）：143～144.

（作者单位：沈阳城市建设学院）

本文系中共沈阳市委教科工作委员会大学生思想政治教育研究课题，课题名：民办高校大学生社会主义核心价值观认同教育研究，课题编号：SDSZ-2016-103。

张猛（1979-），男，辽宁葫芦岛人，沈阳城市建设学院，学生处处长，讲师，研究方向：高校思想政治教育。