论提高领导干部决策能力的基本途径

2016-11-26张坤

长江丛刊 2016年30期

关键词：民主决策决策领导

张坤

论提高领导干部决策能力的基本途径

张坤

决策能力是领导干部必须具备的一项能力，其决策水平的高低会直接影响活动或服务的质量。所以，领导干部要根据国家相关规定的要求，及时更新管理观念，丰富文化素养，以此提高决策水平，树立为人民服务的观念，真正为人民做实事、做好事。

领导干部决策能力途径

一、引言

提高领导干部的决策能力并不是一蹴而就的，而是需要长期坚持，加大各方面政策的宣传力度，从而提高其决策能力，其中包括提高领导者的政治责任感、运用科学发展观实现科学决策等，以人为本，把人民群众作为基础，实现民主决策。

二、坚持以人为本，实现民主决策

领导干部在长期的管理工作中，必须树立执政为民的理念，把人民的利益作为出发点，让人民真正参与到决策中来，并以此提高其决策能力。民主决策要求管理者准确定位，把自己摆在正确的位置上，让思想观念贴近人们的实际生活，以此调动各方面的积极性［1］。与此同时，还要形成民主作风。形成民主作风有利于正确决策，符合社会的客观事实，吸收广大群众的意见，合理决策，增加政府的公信度。运用这种方式还可以让决策更加透明，有坚实的群众基础，逐渐产生民主决策机制。

这一决策方法的实行，改变了领导干部没有根据社会实际情况决策的现状，并通过听取社会公众的意见，融合多种观念，调节观念上的矛盾，从不同角度分析，制定出最好的决策，提高决策能力。

三、丰富领导干部的政治理论

丰富领导干部的理论包括以下两方面，即政治思想和科学文化水平。

政治思想：领导干部在日常管理与决策中，必须树立正确的价值观，深化对国家政策方针的理解，运用科学发展观看事物。只有这样，领导干部才能在社会发展的大趋势下，科学、客观地分析［2］。并且，还要运用辩证的思想，在实际决策中不断坚持党的基本路线，避免受主观意识影响，正确认识多方面的联系，加快创新，为科学决策打下良好的基础。

科学文化水平：如果领导干部缺少科学方法的指导，就只能浅显的分析事物的规律，影响科学思维模式的形成。科学文化对于领导决策来说，其水平越高，对规律的分析也就越透彻，让主观与客观意识相统一。特别是从决策的角度分析，领导干部掌握更多的知识，可以从不同的角度进行分析，得到不同的解决方案。另外，领导者还要意识到学习新知识并不是个人行为，它还是一种社会行为，在满足个人需求的同时，还可以促进社会发展。

四、拓展领导干部的思维模式

想要真正提高领导干部的决策水平，就要扩大其思维模式，让他们充分运用自身的思维能力进行决策。每个人都有一定的思维模式，但这些思维模式却有很大的差异，形成这一现状的原因是领导干部日常对思维的训练强度。有些领导干部因为日常训练较少，没有形成正确的思维模式，缺少客观分析与判断的能力，常常出现决策失误的情况［3］。因此，可以从以下两方面加强日常对思维能力的训练，拓展思维模式：

首先，运用逻辑思维和辩证思维思考问题。决策中既包括简单的决策，又有复杂的决策，从本质上来说，两者都是运用思维模式解答问题。因此，只有善于运用逻辑思维，科学分析，才能由全局过渡到部分，根据社会时势做出决策。而判断作为决策的基本条件，必须经过逻辑推理，才能够给出最佳的判断，为决策提供理论依据。而逻辑思维经常会用形式逻辑思考问题，形式逻辑是指按照已经知道的内容，根据相应的规则推理得出结论，但如果形式逻辑能力较差，常常会让思维自相矛盾，使决策不稳，而运用这一思维的领导干部，即便是已经形成价值观，有客观的事实，也不会给出正确的决策。辩证思维是在逻辑思维基础上产生的，它可以从矛盾中发现事物之间的联系，防止片面化的分析。因此，强化形式逻辑观念和辩证思维观念，加强学习，可以增强决策的信息，提高决策水平与能力。其次，领导干部还要熟练运用其他思维方法。目前，科技水平不断提高，以其为基础形成了很多新的思维概念，比如双向、逆向、发散思维等，因此，领导干部要与时俱进，学习新的思维模式，并在决策中运用，进而提高决策能力。比如，系统思维可以让领导者从全局的角度思考问题，逆向思维则可以应用在一些超出日常预估的决策制定中，发散思维有利于实现创新，让领导干部摆脱原有的思维模式。

除了上述三种途径外，领导干部还可以通过提高自身综合素质，以及建立健全监督机制和领导责任制的方式，提高决策能力。提高自身素质有利于领导者为科学决策提供基础保证，让其准确分析事物，让决策具有可行性。而建立监督机制与领导责任制，则可以让决策有效实行，实时监督，要求一旦发生社会不良事件，制定决策的领导干部要承担相应的责任，增加责任意识。