蒋 越

(沈阳体育学院 辽宁 沈阳 110102)

浅析我国大学生创新创业教育模式的改革建议

蒋 越

(沈阳体育学院 辽宁 沈阳 110102)

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，是一种实用教育。本研究通过查阅大量的文献，浅析我国大学生创新创业教育模式，并对创新创业教育模式的改革提出可行性建议。

创新创业教育;教育模式;改革

创新创业教育是1989年联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国际研讨会”提出的，是以培养创新创业精神和能力为核心的一种教育模式[2]。在发达国家，美国把创业教育纳入整个国民教育体系，德国提出“使高校成为创业者的熔炉”，日本把创业教育作为“社会发展之急务”[3]。而我国各高校应形成教育、教学、指导、服务、管理、研究“六位一体”的良性互动创新创业联动机制，着力构建全覆盖、分层次、立体化、内外联盟、协同创新的创新教育体系[1]。构建系统的创新创业教育体系，搭建具有中国特色的大学生创新创业平台

1 创新创业教育模式不完善

1.1 创新创业教育课程体系不健全

我国高校创新创业教育的课程体系中,“重理论,轻实践;重专业,轻创业”,开设创新创业教育的理论课程的比重较大,而实训课程所占比例较小,针对大学生的创新创业必备技能的培养方式较少;同时高校教育只重视对专业理论的教育而没有认识到创业教育的重要性,将专业知识和创业创新教育分别培养,没有将专业知识与创新创业相结合,忽视了两者相结合会有“1+1>2”的效应发生。