王红毅 杨柳

英语教学中培养大学生跨文化意识策略的探究

王红毅 杨柳

随着经济全球化，跨文化意识迅速成为大学英语教学中的重要内容之一。当前大学英语教学尚存在一些不足，应从提高认识、创新方式方法等方面培养提升大学生的跨文化意识。

英语教学；跨文化意识；策略

随着世界经济全球化的快速发展，国际交流与合作日益增多，社会对当代大学生的要求也相应提高。教育部《大学英语课程教学要求》中指出，提高学生综合文化素养，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，以适应我国社会发展和国际交流的需要。目前由于传统应试教育的影响，大部分师生的跨文化意识薄弱。一方面，教师未能将跨文化知识有计划有步骤地融入教学中；另一方面，学生对跨文化知识的学习也不够重视，更谈不上有效的运用。为了提高学生的跨文化交际能力，培养有竞争力的复合型人才，在大学英语教与学中，学生不仅要掌握语言的基本技能，更要了解语言中蕴含的文化内涵；教师在进行语言知识输入的同时，也要对学生输入一定他国文化知识，培养他们的跨文化意识，提高他们的跨文化交际能力。

一、培养学生跨文化意识的意义

（一）语言与文化相辅相成

胡文仲（1992）认为：语言是文化的载体，又是文化的一部分,在外语教学中不重视文化知识(包括交际文化和知识文化)显然会落后于客观的需要。在英语教学中培养学生的跨文化意识，可以帮助学生正确理解不同文化现象、风土人情及宗教信仰等特征。……