何先成

新建本科院校大学生创新创业教育机制研究
——以校地协同育人机制为中心的考察

何先成

新建本科院校逐渐认识到校地协同育人的重要性，树立了以地方为依托，进一步整合和优化资源配置的观念，加快了培育和形成办学特色和优势的步伐。在校地协同育人机制下，新建本科院校可从四方面开展创新创业教育。第一，针对性地制定创新创业人才培养方案及相关课程。第二，加强校内外实践实训基地、创新创业孵化基地的建设，创造条件使学生参加创新创业竞赛。第三，注重大学生创新创业心理素质培养。第四，提升教师自身创新创业素质。

新建本科院校；创新创业；校地协同

近年来，国家和地方政府出台了一系列有关校地合作、创新创业的政策，学界关于校地协同育人、创新创业教育机制的成果也随之大量涌现。然而，作为既不同于研究型大学，也不同于以培养学生职业技能为主要目标的高职（专科）院校的新建本科院校，在转型时期如何开展创新创业教育这一问题，学界却鲜有探讨，本文拟以校地协同育人机制为中心对该问题进行考察。

一

1999年以后，国家逐步在全国地级市城市设置本科院校，截止2015年4月，全国新建本科院校共408所，占同期具有本科招生资格高校的34.3%（其时全国共有1191所高校）。［1］可见，新建本科院校对我国高等教育的发展起着十分重要的作用。新建本科院校的投入与管理原则主要是“省地共建，以地为主”。……