金姣

摘要：概述农业科教片的定义及受众涵化效应，总结国内外的农业科教片发展情况及历程。从题材、题目、解说形式、表现形式和后期制作5方面，介绍农业科教片制作中需要注意的问题，为发挥其引领农业生产的作用提供借鉴。

关键词：农业科教片；制作；涵化效应；表现形式；题材

中图分类号：S129 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2016）07-0064-02

农业信息化是世界农业发展的必然趋势，也是推动农业经济和农业科技发展重要动力。视频制作技术作为多媒体信息的手段之一，旨在向广大农村传播农业科技知识，推广农业实用技术，提高农民朋友的科技素质和生产技能。由于其具有直观、生动、运用灵活等特点，在信息交流中的应用越来越广泛，应用前景非常广阔。

1 农业科教片的定义及受众涵化效应

1.1 定义

农业科教片是运用电视、电影的精彩画面为艺术表现手段，以宣传、普及农业科学知识为主表现内容，以解决现实农业生产中需要的技术问题为目的，指向性和意识形态明确，旨在提高人们科学文化素养、促进农业生产力发展的影片。

1.2 受众涵化效应

农业科教片是宣传农业科学技术的有力工具，以农业科学技术和知识作为其主要表现对象和内容，具有真实性、教育性和应用性。

涵化理论（Cultivation Theory）又称培养理论、教养理论。格伯纳认为，在现代社会传播媒介提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界具有巨大影响。由于传播媒介的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在存在很大偏离，而且这种影响是一个长期、潜移默化的过程。……