申露明

【摘 要】民族民间美术文化作为我国优秀文化系统中不可缺少的一部分，具有一定的艺术价值，本文就民族民间美术文化融入大学美术教育提出几点思考。

【关键词】民族民间美术文化；大学；美术教育；教学策略

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）11-0271-01

一、民族民间美术文化的价值性

（一）有利于不断丰富大学生的精神世界。通过将民族民间美术文化合理融入到大学美术课堂教学中，可以有效丰富学生的精神世界，培养学生独特的艺术情操。[1]民族民间文化艺术作为课堂教学的核心内容，可以切实有效地利用文化表象将作者想要传达的思想、情感及对现实生活的无限憧憬等内容进行表达。有效丰富学生美术文化内涵的同时，进一步对大学生的品格、行为习惯、道德修养、内在思想等产生深刻的影响，进一步促使大学生更加自主的投入到日常的美术文化课程中。

（二）有利于充满展示民族民间美术文化的价值性。当前现存的民间民族美术文化继承与发扬，需要以人为物质条件。只有将其充分融合至课堂教学活动中，才可以更加有效地体现我国民族民间美术文化价值性。其根本原因在于，现有民族民间美术文化形式是最初的创造形态，仅仅满足于当时时期人类的物质需求。[2]但是随着时间的推移发展，民族民间美术文化的价值性也随之不断增加，进而逐渐彰显出现实生活中的人们对于精神需求的不断增加。

（三）为现有民族民间美术文化的传承与发展奠定坚实的物质基础。随着我国经济开发程度的不断加深，及经济全球化趋势的不断扩大，民族民间美术文化受到了巨大的冲击，进而严重影响到了民族民间文化的传承与发展。基于此现状，我们需要将民族民间美术文化科学的融入至大学美术教育课程中，通过有效升华其艺术价值，为文化更好的传承与发展奠定扎实的物质基础。[3]

（四）有利于全面推进我国优秀传统文化的发扬光大。当前阶段，民族民间美术文化作为我国优秀传统文化发展中的主要推动力，可以从根本上满足现实生活中人类的物质与心理需求，其中不仅包含了中华民族文化内涵精神，也囊括了大量人类对于宇宙以及美学观的相关理论，其民族民间美术文化自身具备较强的生命力。相关教学工作者需要及时提高自我对其的认知，将其合理的融入至课堂教学中。通过不断深化学生的学习感知，激发学生的艺术情感，从根本上传承我国优秀的民族民间美术文化。

二、民族民间美术文化进入大学美术教育的具体策略

（一）不断提升大学生的文化创新操作能力，全面构建教学实训平台。在实际融入民族民间美术文化过程中，教师需要事先构建教学实训平台。通过有效构建教学实训平台，可以为课堂教学活动中引入民族民间美术文化知识创造一个良好的实训场所。例如，定期举办民族民间美术文化展会等方式，全面提升大学生的文化创新实践能力，进而从根本上扩宽学生的美术艺术视野及文化内涵。

（二）不断增加大学美术教育课程中民族民间美术文化的授课比值。在实际开展课堂教学活动过程中，教师应以美术教育为基础，不断扩大民族民间美术文化的教学力度与深度，进而不断推动民族民间美术文化价值性的发挥。因此，教师需要适时地增加民族民间美术文化的授课比值，通过此方法来从根本上实现文化传播的教学目标。

（三）积极创设民族民间美术文化传播的教学情境。教师在实际授课过程中，需要为学生积极创设民族民间美术文化传播的教学情境。通过有效设置教学情境，全面激发学生的文化学习兴趣，调动学生的学习积极性，从根本上实现课堂教学发展目标。同时，我国相关部门需要及时构建专门的民族民间文化管理及价值性传播组织，进而从根本上为民族民间文化的继承与发展奠定扎实的物质保障。

（四）不断提升大学美术教师的教学能力。当前阶段，大学生对于传统工艺与现代科技的结合，文化创新思维的提升，文化情操的把控及民间民俗文化的认知等方面存在很大差异，这一问题也是导致大学美术教育课程中，民族民间美术文化无法得到顺利发展的根本因素。[4]为此，大学校园内的美术教师需要及时提高自我教学能力。在实际授课过程中，注重班级中学生学习自主性培养。通过不断创新课堂教学模式，逐渐解决传统教学模式单一呆板的问题，进而为我国优秀的民族民间美术文化的继承与发扬做出自我的贡献。

三、结语

综上所述，民族民间文化处于我国传统优秀文化体系中十分关键的地位，但是由于受外来文化因素的影响，我国民族民间美术文化的传承与发展受到了诸多影响，为此，大学院校需要采取诸多文化保护的应对方案，为我国民族民间美术文化的传承与发展贡献自己的力量。

参考文献：

[1]黄荣.民族民间美术教育的人类学价值[J].大舞台，2012，1（1）：216-217

[2]周凯.关于加强民族民间美术教育开设民族民间美术课的构想[J].教育论坛，2015，（8）：89-91.

[3]林果.关于云南民族民间美术的教育与创作问题[J].民族艺术研究，2014，1（1）：58-59.

[4]吴海广.民族高校民族民间美术教育略论[J].思想政治工作研究，2014，8（1）：183-184.