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【摘要】小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。在小学语文阅读教学中，培养学生的问题意识是一个重要方面。本文就小学语文阅读教学中怎样培养学生问题意识进行探讨。

【关键词】小学语文 阅读教学 问题意识

问题意识是促进学生深入阅读的动力。学生在阅读中提出问题，才能在问题的驱动下加深对文本的理解。因此，。在小学语文教学中，教师应十分重视对学生问题意识的培养，使学生成为问题积极、主动的探索者。那么在实际教学中，我们如何培养学生的问题意识，如何使教师、学生的提问更有价值？

一、培养学生质疑问难能力的途径

阅读教学中师生间的互动.实质上是围绕问题进行的，“提出问题——分析问题——解决问题”，并对问题进一步追究，从而实现从量变到质变的突破。

生疑——发现问题

“学起于思，思起于疑。”阅读教学中，教师要重视培养学生善于发现问题的能力，亦即“生疑”能力。没有疑惑，也就没有思考；没有思考，也就不会有长进。课堂上如何引导学生“生疑”呢？关键是要营造平等、和谐的教学氛围，注意创设问题情境。其次，教会学生运用不同的方法和形式“生疑”，不同层次的学生有不同层次的疑惑.“生疑”应面向全体。课堂上教师要允许学生大胆地假设，允许不同的假设并存，并要求学生能大胆地在课堂上提出问题。“生疑”是课堂教学中的基础性工作。……