霍苗

摘 要： 在社會的不断发展过程中，随着科技的不断发展，人们已经逐渐步入了微时代，这不仅方便了人们的生活，还有效的推动了我国教学工作的开展。在实际的高中教学过程中，地理学科综合性很强，并且所涉及到的知识点散乱，增加了学生的学习难度，微课教学在高中地理教学中的应用，有效的改善了传统教学方式存在的弊端，提高了学生学习的兴趣，保证了良好的课堂教学质量。

关键词：微课 高中地理 应用分析

中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）08-0131-01

在高中教学工作开展过程中，高中地理是教学的主要构成部分，主要是向学生传递一些地理事物的规律以及其人类生产生活存在的影响。教师应该采用合适的方式，打破传统教学方式存在的弊端，不能让学生进行死记硬背，这样才能提高教学质量。微课教学主要是以视频教为主，教师将课堂内外的重点知识进行整理，传授给学生。通常来说，微课时间一般都是5到10分钟左右，虽然内容较少，但是针对性强，能够使学生及时掌握课堂知识。

一、地理微课教学的特点分析

通常来说，微课教学的特点主要包括了：教学时间较短、教学内容少、针对性、资源容量较小等。另外，还具备以下特点。

1.趣味性

在现代教学工作的开展过程中，微课应用的十分广泛，占据着重要地位。在实际的地理微课教学过程中，教师可以通过一些简单的文字、动画、视频、音乐、PPT等向学生展示相应的教学内容，能够有效的将一些难度较大的知识点以及抽象的知识进行变换，使得学生能够掌握一些看不见、摸不到的知识。……