谭春兰

《高级财务会计》课程问卷调查分析

谭春兰

在互联网时代，未来移动学习、泛在学习和个性化学习应该是一个大的趋势。本文通过对《高级财务会计》课程调查问卷的统计分析，探讨如何基于互联网环境来开展课堂教学，如何利用互联网的信息化手段来激发学生的内在学习动力，对大学教学改革提出了新的思考与探索。

问卷调查；分析；教学改革

《高级财务会计》是一门理论性很强的会计专业课程，有内容多，难度大的特点。因此对课程教学提出较高的要求。随着信息化手段的发展，新的教学方法如翻转课堂、微课、混合教学等不断涌现出来，如何利用新的信息化手段与教学方法，来提高高级财务会计课程的教学质量就成为会计专业教师需要思考与探索的问题。

一、目前大学生的课堂学习现状

现在大学生的特点是思维比较活跃，喜欢动手操作，喜欢游戏等。而对于学习方面，有部分学生学习目标不明确、学习兴趣不高，对未来没有规划，喜欢用手机解决各种问题。学生的这些特点在课堂上明显的表现出来。课堂上有部分学生，听课不认真听，学习不积极，精神不集中，喜欢玩手机，或者无所事事发呆，无法跟上老师的讲课内容。另一方面又表现为喜欢动手操作、喜欢参与活动、喜欢非传统的教学方式。大学生有一个共同的爱好就是爱玩手机。

如何改变现状，让学生喜欢学习，教师需要从学生的生活习惯、学习习惯、心理习惯、思维习惯、教学规律以及信息技术等方面入手，来进行教学改革探索。……