葛金龙，王传虎，焦宇鸿

(蚌埠学院应用化学与环境工程系，安徽蚌埠 233030)



校企深度合作构建多层次、全方位实践教学体系探讨

葛金龙，王传虎，焦宇鸿

(蚌埠学院应用化学与环境工程系，安徽蚌埠 233030)

校企深度合作是地方性应用型本科院校培养应用型人才的重要途径，对于提高学生实践能力、促进实验室建设、提高师资队伍水平、促进学生实习就业等具有重要意义。本文以无机非金属材料工程专业为例，从实践教学体系构建、实践教学基地建设、校企共建实验室、校企合作培养应用型人才等方面进行校企的深度合作研究，探寻校企深度合作的途径与方式，构建多层次全方位的无机非金属材料工程专业实践体系。

无机非金属材料工程；校企深度合作；实践教学体系

校企合作是学校以人才智力优势、实验室仪器设备优势与企业通过资源共享，在人才培养、技术交流、科学研究、科技成果向企业转化等方面，采用共建实习基地、共同开发新产品、共同研究新工艺、共建实验室等多种形式，建立共享、互利、互惠的协作关系，达到资源、技术、人才互补目的，由学校和用人单位合作共同培养应用型专业人才的教育模式[1]。推行校企合作人才培养模式，对企业和高校双方都有积极的意义，必须使企业、学校和学生三方找到校企合作的结合点[2-3]。学校通过校企合作，可以提高人才培养的质量，有助于构建教师的“双师”结构，提高学生的职业素质、综合素质和就业竞争能力，企业则是有目的地选择培养所需的高技能人才，在减少培养成本的同时承担社会责任。……