李琳，杨宝华，张爱华，张学东，琚宝

有机化学微课程资源的研究与建设

李琳，杨宝华，张爱华，张学东，琚宝

（首都医科大学燕京医学院，北京101300）

以“互联网+教育”和有关教育信息化技术为指导，从建设学习资源的角度，以学生为学习中心，在建设适用于本专科层次的有机化学微课程资源方面进行探索和研究，并积累一些经验。

有机化学；微课程；教学资源

随着以可汗学院（Khan Academy）与TED为代表的国外在线微视频（时长约5～15分钟）学习资源的出现与流行，大规模开放网络课程（MOOC）以及诸如在“翻转课堂”（Flipped Classroom）等教学模式中使用微视频作为教学资源供学生自主学习，触发了教育工作者将微视频运用于课堂教学的可行性探索[1]。在国内，近年来翻转课堂、MOOC和微课程理念已经得到了政府和专家的支持并逐步被基层学校和一线教师认可。我国政府已经开始推动以“互联网+”为纲领的信息化技术引领的教育改革，目前网络环境下微课程的开发和利用越来越广泛。但总的来说，目前我国大部分微课程只是处于初步的探索应用阶段，并没有完全融入日常教学中，更多的微课程只是教师间互相交流或教师专业能力提升的一种手段[2]。这种状态存在的部分原因在于目前的微课程建设缺乏系统性，相应的适合教学实际使用的优质教学资源比较缺乏，基于微课程进行教学的教师都需要自己制作微课程，建设相应的配套资源。因此，对于直接制作微课程的教师来说，基于什么样的理念才能设计出优质的微课程？……