罗宝顺

（福建省漳州市云霄县莆美中心小学，福建 漳州 363300）

精心创设情境 激发交际兴趣

罗宝顺

（福建省漳州市云霄县莆美中心小学，福建 漳州 363300）

《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民必备的能力”，语文教学“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。在口语交际训练中为学生适时地创设多种多样的交际情境，有利于引导学生积极地、自主地投入学习，引起学生的说话欲望，激发学生的口语交际热情；同时，还有利于激活学生的形象思维，促进学生逻辑思维的发展，有效的培养学生的口语交际能力。教师可以通过这样的形式来创设情境，进行口语交际教学的。

创设情境；口语交际；兴趣

《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民必备的能力”，语文教学“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。在口语交际训练中为学生适时地创设多种多样的交际情境，有利于引导学生积极地、自主地投入学习，引起学生的说话欲望，激发学生的口语交际热情；同时，还有利于激活学生的形象思维，促进学生逻辑思维的发展，有效的培养学生的口语交际能力。教师可以通过这样的形式来创设情境，进行口语交际教学的。

一、注意联系生活，激发交际兴趣

著名儿童教育家李吉林老师曾说：“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。……