张利

【摘 要】在中学数学教学中，基于数学学科的难度，只有提高学生的数学学习兴趣，并培养学生正确的数学学习习惯，才能保证中学数学教学取得积极效果。基于对中学数学的了解，以及中学数学教学实际，要想提高中学生的数学学习兴趣，除了要做好数学教学内容的选择之外，还要构建轻松活泼的课堂教学氛围，最后，还要通过必要的习题训练，使学生掌握数学知识，做到主动参与到课堂教学中，激发中学生数学学习热情，达到降低中学数学教学难度的目的。

【关键词】中学数学；学习兴趣；习惯培养

在中学阶段，数学教学是提高学生整体成绩的关键。但是由于数学内容难度较大，并且数学课堂相对枯燥，导致了学生在数学学习中缺乏足够的动力和兴趣，既影响了中学数学教学的效果，同时也加重了中学数学教师的负担，使中学数学教学难以取得积极效果。因此，我们不但要加深对中学数学教学重要性的认识，还要围绕中学生开展相应的数学教学活动，重点培养中学生的数学学习兴趣，鼓励中学生积极参与课堂教学活动，为中学数学教学提供有力的支持和帮助。

一、中学数学教学，应合理选择教学内容

在中学数学教学中，教学内容的选择是关系到课堂教学效果的关键。基于教学大纲的要求，除了要在教学大纲的范围内开展必要的教学内容之外，还要根据学生的兴趣点，合理选择教学内容，具体应从以下几个方面入手：

1.选择学生感兴趣的教学内容

考虑到中学生的兴趣爱好，在数学教学内容选择中，避免学生感到枯燥，应选择一些趣味性强的教学内容，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。

2.选择学生能够轻松掌握和接受的教学内容

为了降低教学难度，使学生能够快速掌握数学知识，在教学内容的选择上，应选择学生易于掌握和接受的教学内容作为开端，让学生树立学习的自信心。

3.做好教学内容的难度选择，采用循序渐进的教学方式

考虑到中学数学的实际难度，在教学过程中，应采用由浅入深的教学策略，在内容选择上也要与之相适应，使中学数学教学能够达到循序渐进的教学目的。

二、中学数学教学，应构建轻松活泼的课堂教学氛围

在中学数学课堂教学中，构建轻松活泼的课堂教学氛围是培养学生学习兴趣的关键。考虑到中学生的特点，构建轻松活泼的课堂教学氛围，能够吸引学生的注意力，达到培养学生数学学习兴趣的目的。

1.正确利用课堂提问，鼓励学生参与课堂教学

为了吸引学生的关注，教师应在课堂教学中合理设置问题，通过问题教学鼓励学生参与课堂教学，形成师生互动的良好氛围，激发学生的数学学习兴趣。

2.采用课堂分组教学，提高教学的针对性

根据学生的个性特点和数学基础，中学数学课堂教学应对学生进行分组，并采用课堂分组教学的方式，提高教学的针对性，形成全体学生共同进步的局面。

3.培养学生探究精神，形成个性化教学

在培养学生学习兴趣的过程中，还要根据数学教学内容培养学生探究精神，使学生能够在独立探索中掌握更多的数学知识，提高兴趣教学的整体质量。

三、中学数学教学，应开展必要的习题训练

为了实现培养学生数学学习兴趣的目标，中学数学教师应根据课堂教学需要，开展必要的习题训练，通过对习题的有效讲解，让学生对数学产生浓厚的兴趣，降低学生的学习难度。

1.根据学生的数学基础，合理选择习题难度

在习题开展过程中，应考虑学生的接受程度和实际水平，做到根据学生的数学学习基础合理选择习题，使习题在难度和针对性上能够达到预期目标，提高课堂教学效果。

2.在课堂上开辟时间专门进行习题讲解

为了提高习题教学效果，在中学数学课堂教学中，教师应在课堂上开辟专门时间进行习题讲解，对学生的疑问进行解答，使学生能够快速消化吸收数学知识，提高数学学习能力。

3.对学生进行鼓励和赞扬，培养学生的学习兴趣

在习题教学中，应学生进行鼓励和赞扬，有效培养学生的学习兴趣，使学生能够获得足够的鼓励，做到树立信心提高学习数学的信心。

四、结论

通过本文的分析可知，中学阶段的数学教学要想提高整体效果，就要将学生作为教学重点，围绕学生制定一系列的教学计划和教学措施，具体应从合理选择教学内容、构建轻松活泼的课堂教学氛围以及开展必要的习题训练等方面入手，提高中学数学教学的针对性，使中学生的数学学习兴趣能够得到有效培养，最终达到提高中学生数学教学效果的目的。由此可见，在中学数学教学中，有效培养学生的学习兴趣是关键，做好中学生数学学习兴趣的培养，是提高教学效果的关键。

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