米一恒

【摘 要】高校汉语言文学教学是进一步拓展大学生的汉语言文学知识，提升其语言文学素养的一种教学实践活动，以增强大学生精神力量，丰富其精神世界，最终促进其全面发展。本文分别从阐释多媒体教学的内涵、探析多媒体辅助大学汉语言文学教学的优点及其出现的弊端、探讨多媒体应用于大学汉语言文学教学注意的事项几方面进行了研究。

【关键词】多媒体 汉语言文学教学 优点 弊端 注意事项

一、阐释多媒体教学的内涵

多媒体，“广义上指能传播文字、声音、图形、图像、动画等多种类型信息的手段、方式或载体。包括电影、电视、CD-ROM、VCD、DVD、电脑、网络等。狭义上是专指融合两种以上‘传播手段、方式或载体的人机交互式信息交流和传播的媒体，或者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、影像、动画等多种类型的信息混合在一起交流传播的手段、方式或载体，如多媒体电脑、因特网等”[1]。而多媒体教学是“指计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction，简称 CAI），从广义上讲，包括用计算机辅助制定教学大纲、编写教材、教学与学习、学习效果分析、测试和管理等。就语言教学来讲，包括语料分析、语言训练、语言测试、文字处理和教学管理等。狭义的‘计算机辅助教学是指‘教学与学习，即只针对语言训练”[2]。多媒体教学具有集成性、实时性、交互性和易操作性等特点。追溯多媒体教学的历程，多媒体教学在西方发展比较早，而我国对多媒体教学的研究从20世纪90年代起才开始，随后众多学者从不同角度出发对其进行了不同探讨，对我国的教育事业具有重大的理论和实践价值。……