李鹏程 姜斌

【摘 要】SPARK课程是美国圣地亚哥州立大学的一个研究团队做的一个研究项目并形成了一个课程体系，其符合学生在校的发展需求。本文基于这个课程的理念，并根据长春市小学体育课程的实际，对长春市小学体育课程进行进一步的探索设计，以求设计出更加符合学生的小学体育课程。

【关键词】SPARK课程理念 长春市小学体育课程设计 原则 策略

在我国，《体育与健康课程标准》是中小学体育教学的根本依据，然而不同的学校在教学中也要因地制宜地设计符合自身实际的可操作性强的体育课程，以便更好地促进学生的身心发展。为此，本文运用理论分析法、教学实践法等，在基于SPARK课程理论的基础上对长春市小学体育课程的开发设计进行探索研究，以期通过研究设计开发出更加符合长春市小学体育教学的体育课程。

一、SPARK课程理念解析

SPARK的英文口语含义带有汉语“快乐”的意思，所以从汉语角度我们就很容易理解SPARK。其实，SPARK课程理念就是让学生通过运动参与和学校活动能够快乐地、愉悦地进行锻炼。SPARK课程理念和我国的《体育与健康课程标准》并不是矛盾冲突的，而是一种协调、促进的关系。

二、基于SPARK课程理念下的长春市小学体育课程设计应遵循的基本原则

根据SPARK课程理念的一些观点，在进行长春市小学体育课程设计的时候要遵循以下几个原则：

（一）教育性原则

现行的长春市小学体育课程基本依从国家《体育与健康课程标准》实施教学，没有特色，不利于更好地促进小学生的发展，而要真正发挥体育教学的教育作用，还要开发设计出更加符合实际的体育课程。……