程敏

摘 要：为激发学生学习语文的积极性，突出学生的主体地位，让学生创新学习，小学语文课堂教学要引入游戏化教学这一“娱乐”教学形式，让学生在“玩中学、学中玩”，体现大语文教学观和生本课堂，培养学生的创新精神和语文综合能力，真正提升学生的语文终身学习能力和综合素养，全面提升小学语文课堂教学质量。

关键词：语文教学；游戏；应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-035

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.050

游戏是促进小学生精神成长不可或缺的一种形式，同时也是小学生独有的一种表达方式。游戏在教学中的应用自古时就有记载，并随着我国教育教学事业的不断发展而备受社会关注。就小学语文教学而言，课堂游戏有利于促进学生认识世界并初步体验世界，通过游戏获取成长、发展以及交往的实践经验。而孩子天性热爱游戏，教师可通过游戏化的课堂环境吸引学生注意力，使之更牢固地掌握所学知识，锻炼注意力、合作以及协调能力。下面探讨小学语文游戏化教学的应用策略。

一、正确看待游戏化教学，充分重视游戏在课堂教学中的作用

师资力量问题历来是游戏化教学法应用于小学语文教学中的一个主要障碍，教师未充分认识游戏化教学的意义和重要性、受应试教育环境的影响、缺乏寓教于乐的教育思想是其深层原因所在。因此，教师应转变思想，对游戏化教学的概念和含义有充分的认识，重视吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的教学方法，切实提高教学水平，有效促进学生学习进步。……