廖彩宏

（四川大学文学与新闻学院　四川成都　610064）

从隐喻转喻角度看汉语“包”的词义引申方式

廖彩宏

（四川大学文学与新闻学院四川成都610064）

隐喻和转喻是认知语言学下的两种重要的认知方式，而且又是语义学中两种最主要的词义引申的方式。隐喻转喻的思维模式，引发了词义引申，造成了一词多义现象。文章从隐喻转喻视角，分析汉语“包”的多义引申的具体方式。

汉语“包”；隐喻；转喻；引申方式；一词多义

一、引言

语言是思维的工具。人类对世界的认识最终都可以归结为一个概念，用语言表达出来就成为一个词语。即人类描述世界现象的句子都可以简化为一个词语。而人类的认知方式实质上，是隐喻和转喻性质的。Lakoff和Johnson认为转喻是着眼于两个认知域的相关性，仍然处于同一语域，属于同一范畴内；隐喻是着重于两个认知域的相似性，即一个认知域投射到另一个认知域[1]。但陆俭明先生认为在认识的起始阶段，激活比投射更为合理，在这里我们也采取这种激活而引起的联想的说法。[2]而词语的多义性，就是依靠思维从各个角度去思考，不断激活，引起各种联想，从而取得对事物新的认识而获得新的词汇意义的。所以隐喻转喻的思维方式也就决定了一词多义的词义引申方式。本文就以汉语“包”为例来进行分析说明。

二、汉语“包”的隐喻转喻分类

上文已说明转喻是与相似原则有关，隐喻与邻近和凸显原则相关。二者又互为关联，隐喻以转喻为基础，随着人们认识的加深和长期沿袭使用，已经形成思维中的固定结构，成为概念隐喻。……