王玉珏

（四川理工学院 法学院，四川 自贡 643000）

群众教育价值取向的历史考察——以陕甘宁边区社会教育为起点

王玉珏

（四川理工学院 法学院，四川 自贡 643000）

基于价值取向视角考察群众教育活动可以发现，在陕甘宁边区社会教育中，目的性价值取向不足，工具性价值取向显现；建国后到文革的群众教育主要通过群众运动进行，其特点在于目的性价值取向逐渐泯灭，工具性价值取向横行；文革后至今的群众教育呈现出工具性价值取向消退，目的性价值取向回归的特征。这一历史考察启示我们，持工具性价值取向，群众教育就会流于形式，甚至带来灾难；必须坚持目的性价值取向，以群众全面而自由发展为目标，方能取得教育实效，展现教育功能与价值。

群众教育；目的性价值取向；工具性价值取向；群众运动

群众教育的作用与意义是不证自明的命题，当前群众教育的效果差强人意也是有目共睹。切实有效提升群众教育的效能是亟待解决的时代重大课题，该问题的解决既需要实践工作的艰辛努力，也需要理论的反思与正确引领。理论的反思应该追根溯源，自然就该追问群众教育价值取向何在？这一问题的正本清源，意义重大，因为它决定了教育的内容、方法、途径等要素，必然也就决定了教育的成效。

群众教育价值取向可以简单类分为工具性价值取向和目的性价值取向。工具性价值取向是将受教育者视作工具，以实现教育者的目的为归属；……