马　玲



汽修专业中高职衔接课程一体化设计探索

马玲

（安徽机电职业技术学院 汽车工程系，安徽 芜湖 241000）

实现中高职有效衔接的任务是做好课程的衔接。结合当前中高职课程衔接的现状和问题，从中高职衔接的毕业生将来可能从事的或今后所从事的相关工作岗位出发，梳理典型工作任务，使中高职汽修专业培养规格更加明晰，基于工作过程系统化对中高职衔接汽修专业课程进行一体化设计。

中高职衔接；汽修专业；一体化设计；课程衔接

中高职教育的衔接是现代职业教育体系中一个非常重要的组成部分，其中课程衔接是实现中高职有效最有效的衔接。基于以汽车检测与维修工作任务为导向，以职业岗位技能为主线，本着理论够用、重在实践、注重素质的原则，对中高职汽修专业课程进行一体化设计，并主动与行业、企业合作，及时调整和更新教学内容，校企共同开发实用教材，并创建共享型教学的资源库，以便在同类院校的类似专业建设中，能起到示范引领和借鉴作用。

1　汽修专业中高职衔接课程设计的基本思路

为了有效的实施中高职的衔接，早在2009年安徽省就开始进行中高职衔接招生改革试点，其中“3+2”模式的衔接最为典型，即三年中职教育之后再进行两年的高职教育，并在2014年全面推行。安徽机电职业技术学院汽车检测与维修技术专业，有着十多年的办学经验，专业教学经验丰富。目前本专业与芜湖高级职业技术学校汽车运用与维修专业开展中高职教育衔接试点。……