罗 莹刘兆龙韩思思

（1北京师范大学物理系，北京 100875；2北京理工大学理学院，北京 100081）

理工科大学物理教学研究回顾、反思与展望

罗 莹1刘兆龙2韩思思1

（1北京师范大学物理系，北京 100875；2北京理工大学理学院，北京 100081）

本文回顾了理工科大学物理教学研究在过去20年间的发展历程，并进行了反思与展望.在过去20年间，大学物理教学研究的发展和我国高等教育改革是息息相关的，经历了起步与发展两个时期，为物理教育研究的起步奠定了基础.反思理工科大学物理教学研究，与国际物理教育研究发展相比，我国大学物理教学研究存在两个明显的问题.一是研究领域过于狭窄，基本上是从“教”的角度进行，缺乏从学生的角度研究；二是研究方法多采用论辩的定性研究，缺乏实证的定量研究.分析问题产生的原因可能是因为我国大学物理教学研究领域的研究主体、研究方法和研究资助体系与国际上不同引起的.最后，本文对大学物理教学研究的发展进行了展望.

大学物理；物理教学研究；物理教育研究

大学物理课程是我国高等院校理工科专业重要的必修基础课，课程涵盖的基本概念、基本理论和基本方法是科技人才必备的科学素养的重要部分，是培养和提高分析问题、解决问题能力的重要基础.高校理工科专业必修的基础物理课程通常简称为“大学物理”，因此与之相关的教学研究也被称为“大学物理教学研究”.

长期以来，我国理工科基……