张锡娟 刘 文 季 洁

（扬州大学物理科学与技术学院，江苏扬州 225000）

低年级大学生课堂参与度课堂观察研究

张锡娟 刘 文 季 洁

（扬州大学物理科学与技术学院，江苏扬州 225000）

为了解低年级大学生课堂参与情况，本文采用课堂观察法记录了一年级本科生课堂学习状态，运用量化描述的参与度概念从学生的课堂参与方式、学生整体的课堂参与度、教室的不同区域以及不同时间段学生的课堂参与度这4个方面定量地进行了分析.发现低年级大学生的课堂参与方式虽然多种多样，但以倾听为主，缺乏主动性、缺乏表达的欲望与能力，造成学生的整体课堂参与度偏低，学习积极性不高的现象；教室不同区域的学生参与度不尽相同，学生个体的课堂参与度与学生所处位置关系不大；学生课堂参与度随课堂时间的前、中、后时段呈下滑趋势.

课堂观察法；课堂学习状态；课堂参与度

课堂是学生学习的主阵地，是学校教学真正发生的地方.通过对学生细致入微的观察，我们能够挖掘课堂所蕴含的丰富的一手资料，得出学生在学习过程中的得与失［1］.现存的有关课堂观察的研究多数着重于研究教师行为，且大多为定性研究，有关学生的定量研究少之又少，因此我们选择大学一年级学生为观察对象，尝试进行定量分析与研究.

1 调查目的与方法

为了解低年级大学生的课堂学习参与状态，我们将所有学生听课的座位固定，采用在教室架设摄……