闫　坤

(天津机电职业技术学院，天津　300350)



天津市职业教育的通识教育现状分析*

闫坤

(天津机电职业技术学院，天津300350)

以天津市区域内的四所职业院校为例，通过问卷调查法、访谈法、资料研究法，对天津市职业教育的通识教育现状进行了调查研究，结果表明天津市职业院校对通识教育的重视程度不够，在通识课程的宣传教育、通识课程体系建设、教学管理制度建设、通识师资队伍建设等方面存在一定的问题。天津市的职业院校需要提高对通识教育的重视程度，积极构建“通专”结合的人才培养模式，健全通识课程体系和教学管理制度，加强通识教育师资队伍的建设，从而为通识教育的实施奠定坚实基础。

通识教育；职业教育；现状调查；天津市

通识教育是(General Education)20世纪初美国博德学院帕卡德(A. S. Packard)教授首先提出的一种教育理念。通识教育是使学生在整个教育过程中首先作为人类的一个成员和一个公民所接受的那部分非专业性教育，所以通识教育是非功利的，是贴近素质教育目标的。我国职业教育的发展，是以培养学生技能素质为主的教育，所以对通识教育的重视程度相对弱化。但在职业院校的人才培养目标中，除了要培养学生的基本技能素质和专业能力外，还必须重视学生自主学习意愿、团队协作精神、思想道德素质、人际交往能力、创新能力等多方面素质的培养，这是职业院校毕业生增强核心就业能力和在未来走向成功的必备素质。……