张翅

对于临床医学专业的学生而言，其临床能力培养的基础阶段便是在内科教学的过程之中。伴随着近年来科学技术的发展以及国家对临床医学专业资金投入的增加，内科教学中存在的问题逐渐凸显出来，例如，教学方法与教学手段已经不能满足当前培养学生临床能力的需要，内科教学的内容不能与学生的职业资格考试以及临床实践相适应，对学生的基本技能训练欠缺，忽视对学生人文精神的培养等。种种问题表明，我们必须对内科教学做出改革，摒弃传统教学中的不足，注重学生临床能力的培养。

一、内科教学中培养学生临床能力的手段

（一）加强师资队伍建设是根本保障

良好的教学方法与教学手段必须通过教师这一重要媒介来传播，可以说，教师素质的高低与教学质量的提升密不可分。为此，在内科教学师资队伍建设过程中必须遵循以下几点原则：第一，培养内科教学教师以学生为主体、教师起主导作用的现代教育观，注重培养学生的综合素质，将医学模式从以往的生物学转变为“生物—心理—社会”的模式。通过多种形式的运用，改变传统教学中存在的单向的填鸭式教学，增强师生之间的互动，从而达到激发学生兴趣、调动学生学习积极性的效果，最终使学生的临床能力得到不断培养与提升。第二，不断提升教师的专业素质。负责内科教学的教师必须定期到医院实地进修学习，丰富自身的专业知识，深入研究临床病例，丰富自身的工作经验，只有教师本身的专业素质提升了，其教学水平才能够得以提升。……