陈雅昕

《普通中学音乐课程标准》“课程的基本理念”明确提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据中学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，培养学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱好。”那么，怎样利用初中音乐欣赏教学培养学生音乐兴趣呢？

一、要关注初中生的情绪

声音对人的心情有影响。人听到什么样的音乐，就会产生什么样的心情。听到焦急短促的声音，会产生悲哀的情感；听到舒畅和缓的声音，会产生欢喜快乐的情感；听到开朗轻快的声音，会产生高兴的情感；听到粗狂严厉的声音，会产生愤怒的情感；听到正直端庄的声音，会产生崇敬的情感；听到柔和缠绵的声音，会产生爱悦的情感。我们常有这样的经历，参加婚礼，听到喜悦欢快的音乐，心情和新人一样高兴；听到葬礼的哀乐，会禁不住流泪。这都是音乐对人的刺激，触动了人的心灵，所做出的生理反应。初中生在听到不同音乐的时候，也会产生不同的反映。

人对声音刺激的反应，取决于两个方面：一是刺激的强度，二是人与声音的融合程度。声音特殊强烈，给人的刺激强，人的反应强而且快。声音微弱且平平常常，给人的刺激弱，人对声音的反应不敏感。比如放炮的声音，会使人为之一振，而平时的说话声却没有这样的效果。……