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“花婆婆”方素珍:好绘本有什么样的气质?

2016-11-11采写张安妮编辑吴颖特别鸣谢绘读教育

父母必读 2016年9期
关键词:大卫外婆石头

采写┃张安妮 编辑┃吴颖 特别鸣谢┃绘读教育

“花婆婆”方素珍:好绘本有什么样的气质?

采写┃张安妮 编辑┃吴颖 特别鸣谢┃绘读教育

好绘本是有魔力的,它不仅吸引孩子,更能虏获成年人的心。在共读的过程中,用心去享受的,应该是相拥而坐的你和孩子两个人。

不久前,热衷到处播撒阅读种子的“花婆婆”方素珍再次来到北京,接受了我们的独家专访。一批爱上绘本的新手爸妈正在成长,所以,这一次,我们将阅读话题回归到父母最关心的“什么是好绘本”和“如何共读”上。

好绘本是镜子和桥梁

方素珍说:“一本好的绘本可以让孩子在其中找到自己的影子;可以让父母看见自己的孩子。”她喜欢用自己的小儿子胖石头举例。她说,胖石头大概5岁的时候看了《大卫,不可以》,一直很喜欢。但这本图画书在他们的生活中“发酵”,要等到差不多是胖石头上中学后的某一天了。和所有淘气的小男生一样,有一天,胖石头在学校也犯了错,老师的告状电话打给了妈妈。方素珍说,她当时当然和所有妈妈一样生气。这时,她的手机上收到一条短信,是胖石头发过来的,告诉妈妈自己跑到家附近的公园去罚站去了!而且准备罚站到夜里12点,晚饭也不吃了!

方素珍当时就在心里惊呼:“天哪,他可是一个小胖子,吃饭是他最喜欢的事情!”之后,她也马上懂了儿子的意图——他就像《大卫,不可以》里的情节一样,在用实际行动告诉妈妈;“我错了!”

那天晚上,胖石头回到家洗完澡没有直接去睡觉,而是低着头,安安静静地坐在沙发上。他在等待——就像《大卫,不可以》中的大卫那样,等待妈妈过去抱抱他。

方素珍当然去抱了他!

“绘本可以让父母与孩子共情,从而产生共识与共感。当然,有了绘本不代表不会有亲子问题,但起码在某个养育的节骨眼儿上,绘本能让暂时紧张的亲子关系得到缓和。”对这件事,方素珍如此评价。所以她也认为,好绘本还是桥梁,可以让父母和孩子更懂彼此。

好绘本有疗愈的功能

方素珍创作的《外婆住在香水村》是一本和死亡有关的绘本,但它却能让读者感到温暖。方素珍说,《外婆住在香水村》中,小乐与妈妈有很多对话,灵感都来自生活中她和儿子胖石头的真实经历。她告诉我们,那个时候,她因失去了妈妈而不能释怀,刚刚读一年级的胖石头就用小胖胳膊紧紧地搂住她,说道:“妈妈,不要哭啦!你妈妈去天上跟她的妈妈喝下午茶啦!”看到夕阳时,他还会对妈妈说:“妈妈,你看,外婆在天上煎蛋呢!”方素珍说,当时那么小的儿子能说出这么大气的话,确实给了她很多慰藉。于是她把这些细腻感受都放进了书里,表达的就是胖石头当时给过她的安慰和启发——只要想念,逝去的亲人就无处不在。

的确,这样的绘本具有的一个重要功能就是疗愈。不过,我们也有个疑问:这种题材毕竟会让人伤感,对于没有这样经历的孩子,要给他看吗?方素珍认为,可以。她说,正是这样具有疗愈功能的绘本,可以很好地让孩子提前了解什么是失去,如何正确地看待失去,一旦经历,又该如何去调节自己。

方素珍说,其实每个孩子在成长的过程中都会经历失去的创伤,但是有时候这些创伤可能未必被父母发现,包括他失去了心爱的物品,看到小动物死亡等,这样的绘本也许正好可以发挥疗愈的功能,化解孩子的伤。

好绘本是颗种子

在带孩子读了绘本后,很多家长恨不得绘本的“功效”立即显现,一旦短期内没见到孩子从绘本中学到什么,就会很失望。那么,应该用怎样的心态去共读呢?

方素珍回应说:“好绘本就像一颗种子一样,播撒下去后,要等某一天才会在孩子心里发芽、开花。”的确,她家的胖石头“活学活用”《大卫,不可以》也是在几年之后了。

同样的,好绘本也把一些美好的东西播撒到了成年人的心里。方素珍说她是集绘本创作者、翻译者和推广者于一身的绘本人,也是用绘本把孩子“喂”大的妈妈,在和孩子共读的同时,自己也越来越感受到绘本是一门浓缩的艺术,很多人生智慧和生活哲学都蕴藏在这些故事中,让人折服。她诚恳地说:“说实话,在我35岁接触了绘本之后,就不再读大部头的书。”

好绘本还是一颗诗意的种子,可以让普通的生活、平凡的人生变得与众不同,充满想象力。有一次胖石头问妈妈:“月亮为什么在那么高的地方?”方素珍回答说:“因为它要看风景啊!”

好绘本是位交往教练

方素珍说,当胖石头18岁去澳大利亚留学后,她最不担心的就是儿子与人交往和相处的能力。因为胖石头小时候是被好绘本“喂”大的,那些绘本里到处都是“友善”、“礼仪”和“替他人着想”,读多了,自然就形成了一个孩子的行为意识。

当然,方素珍说,还是那句话,绘本不一定能马上、直接地改变孩子,但是它具有的丰富的社会性情感所表达的,恰恰能让孩子在阅读中产生共鸣心,学会同理他人,乐于分享,具有正确的人生观和价值观。

《菲菲生气了》《奥莉薇》《和甘伯伯去游河》《阿文的小毯子》等优秀的绘本,里面都折射出交往能力、情绪控制、自信心的建立和遵守规则等孩子要经历的心理发展特点,亲子共读时,父母稍加引导,就能帮孩子去不断发展自己做得好的那部分,调整有欠缺的部分。

她也提醒父母,其实阅读是一个大概念,阅读的目的是求知。所以,除了从书中获取知识,家长的言传身教也是很重要的途径。有些孩子不喜欢看书,但没有哪个宝宝不喜欢故事。如果希望宝宝看哪本绘本,父母自己不妨先看几遍,充分理解这个故事,然后用自己的话生动地把故事讲给宝宝听,最好还能变着花样讲。等宝宝听上瘾了,不断要求“再讲一遍”时,再找机会引导宝宝去看“还能讲出更多故事”的绘本。

方素珍的共读建议

● 绘本各有独特气质,“十八般武艺”一一尝试

每本绘本都有自己独特的气质,可以适合不同的阅读方法。比如读《是谁嗯嗯在我的头上》,大人的语气就可以活泼、夸张一些;读《外婆住在香水村》,则适合用轻轻的、缓缓的娓娓道来的语气讲述;读《我们去火星》,你可以手舞足蹈地讲给孩子听,带上孩子一起身临其境!方素珍说:“绘本气质不同,父母需要有‘十八般武艺’。”

方素珍这些年去过50多个城市,看到有一些父母总是希望通过绘本教孩子识字。她说这其实并不是不可以,但识字肯定不是绘本的重要功能,可以“顺便”“再顺便”一些。和孩子一起读绘本时,孩子收获最大的应该是爸爸妈妈陪伴的满足感和幸福感;而对父母来说,如果用心陪伴孩子共读,去感受好绘本中那些美好和智慧,这段时光也能让自己的人生更加丰盈。

● 宝宝抗拒读书时,先讲故事吧!

现在不少父母有了让孩子阅读的意识,于是可能无意识地将阅读变成了一件严肃的事,激发了孩子的逆反——越让他读越不读。方素珍告诉我们,面对这种情况,一定别强迫孩子,否则只会让亲子关系更紧张。她建议面对那些对绘本还没有“感觉”的宝宝,父母可以先从讲吸引人的故事开始。

受访者简介:

方素珍,台湾著名儿童文学作家,童书推广人。著名译作有《花婆婆》《故障鸟》《爱书的孩子》《是谁嗯嗯在我的头上》《三只小猪的真实故事》。近期代表作有《我们去火星》《当鳄鱼遇见熊猫》《外婆住在香水村》等。

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