王林祥　章佳萍

职业生涯规划视域下班级建设的路径研究

王林祥章佳萍

本文对职业生涯规划与班级建设之间的内在关系进行了实证研究，运用SPSS19.0社会科学统计软件，进行了因子分析、相关分析、回归分析，得出职业生涯规划四个层面与班级建设四个层面之间存在着显著的正向关系，最后提出了以职业生涯规划为指导的班级建设对策。

职业生涯规划；班级建设；认知

职业生涯规划是大学生就业最基础的一项准备工作，也是大学生实现职业理想和职业目标的关键一环。班级是高等学校学生的基本组织方式，在教育教学中占有着重要地位，良好的班级建设是形成校园优良学风的前提，更在人才培养中起着积极的作用。职业生涯规划与班级建设之间的关系也因为两者目标趋向的一致性变得越来越密切。在职业生涯规划视域下，如何寻找班级建设的新路径，这是一个值得深入研究的课题。

一、理论回顾

职业生涯规划理论起源于美国，它经历了五个发展阶段。学者尚娅，何可（2009）将职业生涯规划分为自我认知、规划程度、职业意识三个维度；学者廖永珍，赵光红，阮满真（2009）将其划分为自我认知、环境评估、职业目标、行动计划、人际关系、反馈修正六个维度；学者陈新（2012）则将其划分为认知态度、自我认知、职业认知、目标设定、对求职过程的影响五个维度。综合学者们的研究成果，对职业生涯规划的维度划分既有重合的地方，又有各自的侧重点。……