刘华

摘 要：随着国内人才需求和教育形势的变化，国家中、高考考试制度也在不断变革，随之而来是中小学教育管理制度的变化。作为学校的教育行政管理者，面对社会、制度的变化该如何与时俱进跟上步伐呢？在教育管理中进一步注重人本化管理，不失为一种好的办法。

关键词：中学；教育管理；人本化策略

一、中学教育管理中的人本化管理概述

1.中学教育管理的特殊性

首先，教师的教育教学价值必须通过学生来体现。教师认认真真做了教育教学工作，但是学生没有认真学习接受，教学效果就会大打折扣。在此种情况下，能依据教学效果正确评价教师的教育教学价值吗？答案是否定的。其次，教师在教育教学工作中是否努力也缺乏衡量标准。我们现在很难去评价教师在教育教学工作中努力的程度，如果非要找个标准去评判，那多数情况是以学生的考试成绩而论，而在现阶段这又是与素质教育相悖的。最后，现在教育环境的改变也使教师的压力很大、境遇堪忧，影响着教育教学质量。独生子女大量涌现，单亲家庭不断出现，家庭教育、学生挫折教育严重缺失……面对中学教育管理的特殊性和出现的新情况，学校管理者必须重新审视自己的管理工作。

2.中学教育人本化管理的现状

中学教育人本化管理的内核是“以人为本”的思想，这一思想要求以人为中心，重视人的主观能动性和积极性，通过人自觉自愿的努力来实现价值，进而不断提高管理的效用。