彭月

“我从小数学就不好”“数学一直是我的心病”“我待数学如初恋，数学虐我千百遍”……这是第一次接文科班时学生写的对数学的感受，印象很深。当时47名学生中竟然有40名学生表达了学不好数学的痛苦心情，且基本都是女生。随着高中数学内容的逐步深入，对分析和解决问题能力的要求提高，高中文科女生的数学能力逐渐下降，她们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科，数学学科严重滞后的现象。因此，文科女生数学能力的提高应引起重视。针对现实教学中文科女生数学能力相对较薄弱的情况，在数学教学过程中应有针对性地提高文科女生的数学能力，主要可以从以下几个方面入手：

一、师生沟通，帮助她们克服数学畏难心理

许多文科女生就是因为学习数学困难才选择了文科，内心深处都是认为数学很难，很怕数学，带着失败的心理来学习，因此自卑心理严重。曾经有一位文科女生写了一封信给我，信中说自己父母爷爷奶奶均是教数学的，从小对她的期望值就非常高，但自己就是在数学上不开窍，花的时间最多收益却最少，所以一直很自卑，连说话都不敢大声说。心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、沮丧、失去信心，甚至惧怕之中时，它将直接阻碍、削弱甚至中断智力的活动，破坏学习的动力，当然也就谈不上学习的效率了。目前，社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高，而文科女生性格较为文静、内向，有什么困难和想法不愿意和家长、老师、同学交流，心理承受能力较差。