谷杰涛

摘 要：新课程改革的不断发展，为教育教学带来了新的理念与教学目标。对于高中生来说，学习知识与基本的技能已经远远不能满足社会发展对人才的基本要求。要促进学生全面综合的发展，在化学教学中，教师要注重培养学生的思维能力，让学生在学习知识的过程中不断获得进步，身心得到发展。

关键词：高中化学；课堂教学；思维能力

思维能力的强弱是反映学生是否聪明的根本，充满智慧的人一般都具有较强的思维能力。在高中化学课堂教学中，教师要积极鼓励引导学生动脑思考，找出不同的分析思路与解决问题的办法，进而让学生在不断的锻炼中促进思维能力的发展，提高学生的能力。

一、精心设计问题，培养学生逻辑思维

在课堂上教师巧妙地设计问题，可以逐步引导学生探索到化学知识的本质，使其在一步步的思考与讨论中得到答案。在这个思考过程中，学生的逻辑思维能力会得到一定程度的提升。并且，在之后的课程学习中，学生会不自觉地应用到这种能力，进而有助于学生全面系统地掌握知识，全面促进学生的发展。

例如，在教学“元素周期律与元素周期表”时，由于学生在之前的学习中已经掌握了原子的构成，知道了原子序数的概念。于是我设计了这样的问题引发学生思考：原子序数为1～18号的元素的核外电子排布情况是怎样的？它们有什么规律？其原子半径以及元素的主要化合价又是如何变化的？……