刘六四

摘 要：在高中物理教学过程中，教师需要重视对学生抽象思维能力的培养，并将之落实于具体的行动中。立足于高中物理课堂教学现状，主要分析了“高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力”这一问题。

关键词：高中物理；课堂教学；抽象思维能力；重要性

随着我国教育事业的快速发展，高中物理教学的思想逐渐丰富起来，方法也越来越多。做好高中物理课堂的创新建设，培养学生的抽象思维能力，已经成为高中物理教学的重要发展方向。高中生抽象思维能力的形成，对于学生思维水平的提高以及物理学习困惑的减少都有积极作用，重视学生抽象思维能力培养任务，加大高中物理教学改革，才能让高中阶段的物理教学更有新意。

一、高中物理教学中提高学生抽象思维能力的重要性

在高中阶段，对于文科生来讲，物理是会考的必考科目之一，对于理科生来讲，是高考的必考科目。素质教育在全国范围内的普遍落实，虽然减少了应试教育体制的影响，但提高能力与成绩，仍然是高中物理教学的主要目标。从初中过渡到高中，每一个学科的教学内容抽象性都有所提升，学生也需要通过个人努力从形象思维模式转变到抽象思维模式，逐渐形成成熟与完整的思维逻辑。当学生的思维成熟之后，可塑性大大降低，因此，在高中物理教学中培养学生的抽象思维，教师要特别重视高一、高二这两个学年的教学时机。

从学生自身的思维发展来看，抽象思维的形成对于其高中物理学习能力的提高十分有益。……