胡方林

摘 要：将读写结合小组合作学习模式，运用于高中英语课堂教学活动中，有助于活跃课堂教学气氛，激发学生的学习热情和学习积极性，促进自主性学习思维的发挥，从而提升课堂教学效率。立足于高中英语课堂教学现状，主要分析了高中英语教学中说写结合的小组合作学习模式运用策略。

关键词：高中英语；课堂教学；读写结合

随着高中英语教学改革力度的加大，英语教学环节之间的联系越来越紧密。说写结合教学，对于学生英语语言输出能力的提高十分有益。在高中英语说写结合教学中融入小组合作学习模式，创造一个小组互动、说写互动的学习平台，有利于高中生英语口语能力以及英语写作能力的双重提高。因而，针对高中英语教学中说写结合的小组合作学习模式展开分析研究，具有很强的现实指导意义。

一、合理设计高中英语说写结合的小组合作活动

在高中英语的说写结合活动中应用小组合作学习模式，就是要保证每一位高中生都能在活动中得以锻炼，使其英语水平得以提高。在高中英语说写合作活动之前，教师要针对教学内容以及高中生的英语说写水平，设计最为合理的小组合作活动。只有小组合作活动能够吸引学生的注意力，符合学生的学习需求，才能得到学生的关注。在高中阶段，学生的学习能力较强，学习的英语知识较多，在设计说写结合的小组合作学习活动时，教师要注意以下几点问题。……