龙秀花

摘 要：21世纪是信息发展的时代，随着计算机的普及应用，以及新课程的推进，运用多媒体传送教学信息已成为现代化教学的特征。用典型实例阐述了多媒体在语文教学中的深度应用的方法。

关键词：多媒体；语文教学；深度应用

运用多媒体传送教学信息已成为现代化教学的特征，恰当地运用多媒体教学，可以使课堂教学发挥最大的优势，可以克服传统、单调的讲授方式，优化课堂结构，改进教学方法，可大大提高教学效率。笔者在使用中有如下几点体会：

一、多媒体教学的运用，可以激发学生的学习兴趣

语文课文内容大多数是语言文字，文字的描写既有生动形象、幽默诙谐之处，也有简单枯燥、复杂抽象、拗口难懂之处。运用电脑多媒体教学，课文中晦涩难懂、简单枯燥的文字就可以变成学生看得见、听得懂的、可以感知的图片、声音、视频？多媒体是辅助教学得力的工具。多媒体正是利用数码技术通过直观、形象、生动、丰富的感官刺激，给学生留下了深刻的印象，仿佛身临其境，从而引起学生学习的兴趣，在轻松、愉悦的环境中轻松掌握课文中的知识，通过多媒体的复制，学生可以全方位感知更多的信息，加大知识密度，提高教学效率。

如，在教学《海滨仲夏夜》时，我通过多媒体教学，激发学生浓厚的兴趣，因为北方住的孩子对海滨是很陌生的，而计算机却能展现威海海滨的美丽景观。

1.图形。给学生播放一组海滨仲夏夜的图片，让学生有一个感知上的认识。……