周伟兰

摘 要：“导读思练写”是有效地贯彻落实“以生为本”理念的一种新的教学方法，这种方法不仅能够提高学生的语文综合能力，提升学生的语文素养，而且，对高效语文课堂的顺利实现也有着密切的联系。所以，在素质教育思想的影响下，教师要认真学习“导读思练写”模式的核心思想，要通过多种有效的活动来展现语文课程的价值，进而为学生全面健康地成长做好保障工作。

关键词：导读思练写；高中语文；项链

众所周知，语文在学生的整个学习阶段都起着非常重要的作用，也是影响高考效率的重要学科。但是，在以往的语文教学过程中，我们一直采取的是简单灌输式教学模式，单一的课堂使学生越来越看不到语文课程的存在价值，不利于高效语文课堂的顺利实现。所以，在新课程改革下，教师要转变语文教育教学观念，要有效地将“导读思练写”模式与语文实际教学结合在一起，以期能够促使学生在自主学习、主动求知中真正成为语文课堂的主人，同时，也为高效语文课堂的顺利实现做好保障。因此，本文就对“导读思练写”模式在教学《项链》这节课中的应用为例进行论述，以展现出不同风格的语文课堂。

“导”是指导入，有效的导入是成功的一半，对于任何学科、任何课堂都是一样的，所以，在新课改下，我们要改变单一的、开放式的导入方式，要借助多种有效的导入方式来提高学生的课堂参与度，所以，在《项链》这节课的教学时……